高中地理《生物圈与植被》第1课时示范公开课教学课件.pptx

第二单元 从地球圈层看地表环境第三节 生物圈与植被（第1课时）一、认识生物圈生物圈的概念及影响1自主阅读教材相关内容，结合视频，小组讨论并回答：1.什么是生物圈？2.生物圈的分布范围是什么？答案提示：1.生物圈的定义有狭义和广义之分。狭义的生物圈指的是地球上所有生物体的总和。广义的生物圈是指地球表层所有生物体及其生存环境的总称。2.分布范围：生物圈占有大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。（播放视频）生物圈一、认识生物圈生物圈的概念及影响1一、认识生物圈生物圈的概念及影响1自主阅读教材相关内容，结合视频，小组讨论并回答：3.生物圈对地表环境有哪些影响？答案提示：3.影响：（1）对地表环境的形成和变化具有重要作用和影响：①绿色植物通过光合作用改变了原始大气的成分。②生物通过新陈代谢，影响水体的组成、土壤的形成和岩石的风化。（2）对地表环境具有调节和稳定的作用，使地表的平均温度长期保持相对稳定。地表的平均气温长期保持15℃左右，原因在于生物圈的自我调节功能。生物圈对地表环境的影响一、认识生物圈生物圈与其他圈层的物质交换过程活动探究1阅读教材P46的“活动”材料和图2－3－2，说明在光合作用和呼吸作用中，生物圈与其他圈层的物质交换过程。答案提示：光合作用过程中生物圈与其他圈层的物质交换过程包括以下方面：(1)图中的绿色植物与阳光、大气、水和岩石圈表层的土壤等非生物环境共同构成了生物圈。(2)光合作用过程中，能量来自太阳辐射，大气圈为绿色植物提供了CO2，水圈提供了水分，岩石圈提供了矿物养分，而绿色植物将水、CO2和矿物质等无机物转化为葡萄糖等有机物，同时向大气圈中释放出O2。（3）正是由于光合作用，生物改造了大气圈。植物的根系、苔藓、地衣等促进了岩石的风化和土壤的形成。（4）绿色植物在地质时期被掩埋于地下，形成了煤炭等矿物燃料。光合作用过程中生物圈与其他圈层的物质交换一、认识生物圈生物圈对地表环境的影响归纳提升表1.生物圈对地表环境的影响对地表环境的影响表现原理对地表环境的形成和变化具有重要的作用和影响调节和稳定地表环境改变了原始大气的成分绿色植物的光合作用各种生物通过新陈代谢使化学元素发生迁移影响水体的组成、土壤的形成和岩石的风化地表的平均温度长期保持相对的稳定，始终围绕一个相对稳定的值(地面气温15℃左右)上下波动地球表层系统具有自我调节的功能，这个自我调节功能来自地球生态系统——生物圈二、识别植被类型植被的概念和类型1自主阅读教材相关内容，回答下列问题。1.什么是植被？2.植被有哪些类型？答案提示：1.植被：指覆盖地表的各类植物群落的总称。2.植被的分类：可分为自然植被和人工植被。自然植被有森林、草原、荒漠、苔原、草甸、沼泽等类型。人工植被主要指各种农作物、人工林、人工草场、城市绿地等。植被二、识别植被类型植被的概念和类型1人工植被自然植被二、识别植被类型森林植被2回答：什么是森林植被？其典型类型有哪些？【答案提示】森林植被：指的是由树木组成的植物群落。典型的森林植被有常绿阔叶林、落叶阔叶林和针叶林等。针叶林落叶阔叶林常绿阔叶林二、识别植被类型森林植被——亚热带常绿阔叶林3自主阅读教材相关内容，回答下列问题。1.什么是常绿阔叶林？2.常绿阔叶林主要分布在哪些地区？试推测这些地区的气候特点。3.常绿阔叶林的一般生长特征是什么？4.常绿阔叶林有哪些典型树种？答案提示：1.常绿阔叶林：指主要由常绿的阔叶树组成的森林植被。所谓常绿就是一年四季常青。2.主要分布区：温暖湿润的热带、亚热带气候区。气候特点：夏季炎热多雨、冬季温和且无明显干季。3.生长特征：树冠浑圆，叶面多呈革质，表面光滑、无绒毛，质地较硬。4.典型树种：樟树、椰子树等。广玉兰的革质叶片香樟的革质叶片二、识别植被类型森林植被——亚热带常绿阔叶林3椰子树樟树二、识别植被类型森林植被——落叶阔叶林4自主阅读教材相关内容，回答下列问题。1.什么是落叶阔叶林？2.落叶阔叶林主要分布在哪些地区？试推测这些地区的气候特点。3.落叶阔叶林的一般生长特征是什么？4.落叶阔叶林有哪些典型树种？答案提示：1.落叶阔叶林：主要由落叶的阔叶树组成的森林植被。2.主要分布区：湿润、半润湿的温带气候区。气候特点：夏季温暖，生长季节达4～6个月，冬季寒冷并延续3～4个月，且降水适宜。3.生长特征：夏季葱绿，冬季落叶，叶片多呈纸质，宽而薄。4.典型树种：桦树、杨树、柳树、榆树、银杏树等。枫树桦树二、识别植被类型森林植被——针叶林5自主阅读教材相关内容，回答下列问题。1.什么是针叶林？2.针叶林主要分布在哪些地区？试推测这些地区的气候特点。3.针叶林的一般生长特征是什么？4.针叶林有哪些典型树种？答案提示：1.针叶林：主要由针叶树组成的森林植被。2.主要分布区：分布广泛，从寒温带、温带到亚热带、热带都有