幼儿园：中班下社会活动《身边的劳动者》.docx

身边的劳动者 活动目标 能完整观察某一工种的劳动全过程，并尝试用语言表述大致的工作流程。 产生热爱劳动的情感，体验探索发现的乐趣。 活动准备 · 教师事先选择幼儿园附近的一段路线，确定好该路段中所要让幼儿观察的职业内容。有条件的话和这些劳动者取得联系，获得他们的配合，尤其是要让幼儿驻足观察的1—2个劳动者的工作，如：理发师，环卫工人等。 · 教师自绘一张简易的行进路线图，大致标注这一路上所要经过的场所，如：××大街、邮政局、理发店、面包店等。（2—3个场所为宜。） · 师幼自带一些自制小礼物。 · 幼儿操作材料第3册第12—13页“身边的劳动者”。 活动过程 一、看看劳动的人们 ——了解外出目的。 教师：在上学路上，你见过哪些劳动者？你知道他们正在做什么吗？ 教师：今天我们去看看他们是怎样工作的，工作时会用到哪些工具。 ——根据行进路线图寻找该路段上的劳动者。每到一个场所的活动流程如下： 认识该场所的名称（如：银行），用适当的称呼和工作人员打招呼； 认识该场所中特有的物品工具（如银行：自动取款机、点钞机）； 了解工作人员的主要工作内容（如银行：给顾客存钱取钱）； 和工作人员告别，赠送自制的小礼物。 ——重点观察。 师幼停留在预先联系好的场所，耐心地观察劳动者的工作（如：理发师是怎样理发的）。 观察过程中认识相应的工具（如：剪刀、吹风机、梳子等），适时用动作、声音模仿工具的使用情况。 二、说说劳动的人们 ——师幼共同阅读幼儿操作材料第3册第12—13页“身边的劳动者”，教师鼓励幼儿用语言表述完成一项工作的流程。 教师：请你说说你看到的一项工作的劳动过程，并学着做一做。 活动建议 · 让幼儿到附近实地寻找身边的劳动者，深入工作现场，意在让幼儿获得真实的体验。一路寻找的过程中，选择1—2个适宜幼儿观察其内容和工序的工作，让幼儿停下来耐心观察，感受劳动者是如何一步步有序地、连贯地完成工作的。观察内容一般以手工艺内容为宜，如：理发师理发、园丁修剪植物等，因为这些内容的工作步骤明显，也易于幼儿看懂理解。而证券工作，商店收银员、售货员等工作程序，内容超越了幼儿的理解范畴，且这些场所人较多，不利于幼儿静心观察。 · “看看劳动的人们”的拜访环节可根据幼儿学习的具体情况，拓展为两课时进行。 · 如果走出幼儿园实地活动有困难，可以拍摄一些手工艺者的工作视频，在班内看视频，供幼儿观察模仿，或者改为在幼儿园中进行，寻找幼儿园里的劳动者。如：观察幼儿园花匠修剪整理一棵植物的过程，认识修枝剪、除草刀等，了解花匠给植物除草、修枝、浇水、培土的整个过程。也可观察食堂厨师烹饪的整个过程，保安叔叔执勤、接待来访人员登记等过程，保育员阿姨清洁教室、叠被子等过程。 附：