中国审美文化史学习指南.doc

中国审美文化史学习指南 一、课程学习的特点 本课程教学的基本内容包括自上古至清末中国古代审美文化的发展脉络、主要成就、经典作品、风格流变及社会成因。 打通形而上的美学思想史和形而下的审美器物史之间的界限，打通各门类艺术之间的界限。 在具体安排上，以纸版四卷本《中国审美文化史》教材的体例为依据，以时间的纵向展开为次序，大至分为十四个章节。 本课程的学习方法，主要是改变传统学习模式，将长期以来填鸭式的学习方式改变为学生自学为主、教师讲授为辅的方式。教师的任务只限于： （ 1 ）讲授宏观脉络和难点要点； （ 2 ）对个别经典作品进行解剖式分析； （ 3 ）回答学生在自学中存在的问题并与学生进行课堂讨论。 二是改变学习手段，将长期以来“书本＋黑板”式的学习改为集文字、音像为一体的多媒体学习，以提高学习热情和自学能力。 二、学习要求 1、热爱生活，感受、品味和思考生活，热爱生活，感受、品味和思考生活，现实和自我都有着审美文化的凝结。 2、注意中国审美文化史上重要的时代风尚、注意中国审美文化史上重要的时代风尚、伟大的艺术家及其重要作品。 3、理解中国审美文化史发展的内在脉络，前因后果，理解中国审美文化史发展的内在脉络，前因后果，有大历史的观念，把各时代审美文化理解为一个有机整体。 4、现在是历史发展的结果，又是未来发展的开端，在时代发展迅速的现在，应该反思一下自我？从哪里来？我是谁？到哪里去？ 三、主教材、辅助教材和参考书目 1、主教材：陈炎主编《中国审美文化简史》，高等教育出版社。 2、辅助教材： 陈炎主编《中国审美文化史》（四卷），山东画报出版社。 王小舒 凌晨光《审美艺术教育论》，河南人民出版社。 仪平策《中国审美文化民族性的人类学研究》，中国社会科学出版社2012年版。 3、参考书目 范文澜：《中国通史》，北京，人民出版社， 1978 钱 穆：《国史大纲》（上、下卷），北京，商务印书馆， 1996 彭林等：《中华文明史》（十卷本），石家庄，河北教育出版社 1989 — 1994 冯天瑜 何晓明 周积明：《中华文化史》，上海，上海人民出版社， 1990 王桐龄《中国民族史》，北京，文化学社， 1934 袁行霈主编：《中国文学史》 , 高等教育出版社 1999 年 章培恒 骆玉明主编：《中国文学史》（上、中、下），上海，复旦大学出版社， 1996 冯友兰：《中国哲学简史》（插图珍藏本），北京：新世界出版社， 2004 肖萐父 李锦全：《中国哲学史》（上下卷），北京，人民出版社， 1982 张承宗 魏向东：《中国风俗通史》（十二卷本），上海，上海文艺出版社， 2001 宗白华：《美学散步》，上海，上海人民出版社， 1981 李泽厚：《美的历程》， 北京：文物出版社， 1981 王伯敏：《中国美术通史》（全八卷），济南：山东教育出版社， 1996 梁思成：《中国雕塑史》，天津，百花文艺出版社， 1998 梁思成：《中国建筑史》，天津，百花文艺出版社， 1998 从文俊等：《中国书法史》（全七卷），南京，江苏教育出版社， 2002 李泽厚 刘纲纪主编：《中国美学史》（第一、二卷），北京，中国社会科学出版社， 1984 ， 1987 周来祥主编：《中国美学主潮》，济南，山东大学出版社 1992 年 崔瑞德编：《剑桥中国隋唐史》，北京，中国社会科学出版社， 1990 王国维：《宋元戏曲史》，北京，东方出版社， 1996 史卫民：《都市中的游牧民》，长沙，湖南出版社， 1996 张紫晨：《中国民俗与民俗学》，杭州，浙江人民出版社， 1990 冯先铭：《中国陶瓷》，上海，上海古籍出版社， 1993 魏克晶：《营造集》，天津，天津杨柳青画社， 1993 华梅：《工巧集》，天津，天津杨柳青画社， 1993 崔锦：《俗艺集》：天津，天津杨柳青画社， 1993 王文宝：《中国民俗学史》，成都，巴蜀书社， 1995 楼庆西：《中国古代建筑》，北京，商务印书馆， 1997 陈宝良：《飘摇的传统》，长沙，湖南出版社， 1996 林木：《明清文人画新潮》，上海，上海人民美术出版社， 1993 徐利明：《中国书法风格史》，郑州，河南美术出版社 1992 徐复观：《中国艺术精神》，上海，华东师范大学出版社， 2001 中国历史博物馆编：《简明中国文物辞典》，福州，福建人民出版社， 1991 《中国大百科全书?中国文学》，北京，中国大百科全书出版社， 1988 《中国大百科全书?考古学》，北京，中国大百科全书出版社， 1986 《中国大百科全书?文物 博物馆》，北京，中国大百科全书出版社， 1993 《中国大百科全书?美术》，北京，中国大百科全书出版社， 1990 《中国大百科全书?戏