课题二氧化碳和一氧化碳.pptxVIP

会计学;她让我们走进梦幻般的世界;她有鬼斧神工;面对危险 她奋不顾身扑向烈火;炎炎夏日;你知道她是谁吗？;;预习目标：;请你列举日常生活或学习中与CO2有关的事例，推测CO2的性质。 ;; 大家还能设计出什么实验来证明同体积的CO２密度比空气大?;;探究活动之二——溶解性实验; 日常生活中有什么例子可以说明二氧化碳能溶于水？; 在通常状况下，1体积的水能溶解约1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳这一性质。;通过以上实验探究,你能总结二氧化碳有哪些物理性质吗?;一、二氧化碳的物理性质;二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？;;;提供仪器和药品：;验证猜想：;验证猜想：;验证猜想：; ; 水不能使紫色石蕊变红，CO2也不能使紫色石蕊变红，为什么CO2的水溶液却能使紫色石蕊变红呢？你能由此作出哪些推论？;探究：碳酸能否分解？;思索：; 敞口久置的石灰水表面会“长出”一层“白膜”，这层“白膜”其实是什么？其产生原因是什么？;二氧化碳对人体健康的影响;联系实际：;二、二氧化碳的化学性质;;你知道二氧化碳有哪些重要的用途吗？它对我们的生活环境有哪些影响？;;★温室效应;;;;;畅谈你的收获;1、下列关于二氧化碳的描述正确的是( ) A、向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变蓝 B、二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器 倒入另一个容器 C、 干冰就是冰 D、空气里二氧化碳浓度过大,会使人中毒死亡;2、下列有关物质的用途，既利用物质的物理性质，又利用物质的化学性质的是（ ） A、干冰用于人工降雨 B、乙醇用作汽车燃料 C、二氧化碳作温室气体肥料 D、二氧化碳用于灭火;; 4、冬天在教室里关门窗上课，教室内二氧化碳的含量增多，使人感到发困，教室内二氧化碳的含量增多的原因是 ，若想收集教室内的空气进行检验，你的收集方法是 ，要改善室内空气你采取的方法是　　 ;;;面对危险 她奋??顾身扑向烈火;面对危险 她奋不顾身扑向烈火; 在通常状况下，1体积的水能溶解约1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳这一性质。; 在通常状况下，1体积的水能溶解约1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳这一性质。;★温室效应;★温室效应; 4、冬天在教室里关门窗上课，教室内二氧化碳的含量增多，使人感到发困，教室内二氧化碳的含量增多的原因是 ，若想收集教室内的空气进行检验，你的收集方法是 ，要改善室内空气你采取的方法是