冀教版小学科学精品课件 生理与适应-课件.pptVIP

冀教版小学科学六年级下 辛集市位伯小学 刘佳 注意事项： （1）打手游戏：注意打手的力度不要过大。 （2）抓棒游戏：注意手要张开，棒的位置不要过高。 （3）指认五官：注意手不要垂直指到眼睛，看指认五官的速度（快、中、慢） （4）每个游戏进行五次，记住成功的次数。 刺激——反应游戏 不同游戏中的刺激，感觉和反应记录在下表。 游戏名称 刺激 感觉 反应 快速抓棒游戏 对方松手动作 眼睛看到 抓住木棒 逃避打手游戏 对方打手动作 眼睛看到 快速躲 避 快速指认五官游戏 对方的口令 耳朵听到 快速指出 旗语游戏 对方的口令 耳朵听到 快速做出 讨论：为什么从刺激出现到做出反应，会间隔一段时间？在同一游戏中，不同的人做出的反应快慢一样吗？ 反应时 从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被成为反应时。在这段时间内，经历了许多复杂的心理加工过程。这种加工是在由脑、脊髓和神经组成的神经系统内完成的，一般可以分为以下5个阶段： 1.感觉器官感受到刺激，产生“感觉信息”； 2.“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑； 3.脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工，产生“动作指令”； 4.“动作指令”沿神经到达相应的运动器官； 5.运动器官做出必要的反应。 以上5个阶段的加工所需要花费的时间，就是反应时。反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关。 ﹏ ﹏ —————— ————————————————————————————— —————————————————— —————————————————— ———————————————————— ———————————— —————————————————————————————————— ———————————— （1）神经系统是由（ ）、（ ）、（ ）组成的。 （2）什么是反应时？反应时一般分为（ ）个阶段。 （3）反应时的长短与那些因素有关？ 脑 脊髓 神经 五 从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔，被称为反应时。 反应时的长短与刺激的强度、感觉器官的灵敏度、人对刺激的熟悉程度以及动作反应的次数等因素有关. 思考 感觉信息――传入信息――处理信息、产生指令――传出指令――执行指令 神经系统是机体内感受刺激、产生兴奋、传导兴奋、控制和调节人体各种活动的结构，功能非常多，如对冷、热的感受的调节机能，对呼吸系统、心血管系统的调节机能等等。神经系统能使人体各器官、系统之间相互协作成为一个统一整体，并使人体内部各系统与外界坏境保持平衡，可以说，神经系统是人体一切活动的司令部。 刺激与反应演示 适应现象 刚进入电影院的瞬间，我们什么也看不清， 过一会就看清了。 为什么？ 适应现象 刺激物——光线 感觉器官——眼睛 视觉适 应现象 同学们你还知道日常生活中还有那些适应现象吗？ 刚一进教室的时候同学们闻到了什么？现在你还能闻到么？ 从较暗的地方走到阳光下时，你的眼睛有什么感觉？ 刚进入电影院的瞬间，我们什么也看不清，过一会儿怎样呢？ 用凉水洗脸时，一开始觉得水凉，后来就觉得不那么凉了。 我们习惯了右手写字，所以不适应左手写字。 天凉加衣，天热减衣。 体验错觉 请同学们观察下图，图中的横线是直线还是曲线？ 在某些特殊情况下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。 两个黑色的长方形一样大吗？ 看着黑点身子前后移动