二年级上册数学教案第五单元第五课时 用2～6的乘法口诀求商.docVIP

第五单元第五课时 用2～6的乘法口诀求商 教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册第44页、45页，用2～6的乘法口诀求商。 教学提示 教材选择了熊猫玩具店的情境，提出了三个不同的问题，逐步深入，让学生经历用不同的方法解决简单问题的过程，在此过程中体验除法的简便性，学会用口诀求商的方法。上节课学生已经初步了解了可以用乘法口诀计算除法，本课的重点是学会用乘法口诀求商的方法，所以在教学活动中，要循序渐进，抓住每个问题，学习要点，突破难点，使学生体会用口诀计算除法的奥秘，学会用2～6的乘法口诀求商的方法，了解乘除法在生活中的广泛应用，锻炼学生解决实际问题的能力。 教学目标 知识与技能：学会用乘法口诀求商的方法，能用2～6的乘法口诀求商。 过程与方法：结合简单的实际问题，经历尝试用2～6的乘法口诀求商的过程，初步感受用口诀求商的简便性。 情感态度与价值观：培养学生愿意与他人交流的意识，以及参与数学学习活动的积极性。 重点、难点 教学重点：学会用乘法口诀求商的方法。 教学难点：经历用不同方法解决问题的过程，并体验用乘法口诀求商的简便性。 教学准备 教具准备：课件，口算卡 学具：图片 教学过程 一、创设情境，导入新课 师：小朋友们，熊猫伯伯的玩具店终于开张啦，它委托老师给小朋友们带来了优惠券，老师已经把优惠券发到各组的小组长手里了，只要你能完整的背出2～6的乘法口诀，就能领到一张优惠券哦！下面就请小朋友们在小组内互相背一背吧！ （学生小组合作，背诵口诀） 师：小朋友们真了不起，口诀背的又快又准确。现在你们知道，老师一共发了多少张优惠券了吗？ 生：我们每组4张，班上有5个小组，一共有20张。 师：你能根据这几个条件提出乘除法解决的问题，并解答吗？ 生1：班上有5个小组，每组发了4张优惠券，一共有多少张优惠券？ 生2： 5×4＝20（张） 生3： 一共20张优惠券，发给5个小组，每组几张？ 生4: 20÷5＝4（张） 师：这些问题都可以用哪句乘法口诀进行计算？ 生：四五二十。 【设计意图：给学生创设了一个很有趣的童话情境，吸引他们通过努力获得“优惠券”，不仅复习了乘法口诀的知识，同时也培养了学生学习数学的兴趣和信心。】 二、探究新知，合作交流 师：（课件出示熊猫玩具店主题情境图）小朋友们仔细观察一下这幅情境图，你发现了什么，能说一说吗？ 生1：小熊猫来玩具店买玩具…… 生2：玩具店里有玩具飞机，每架5元，还有积木，每套6元…… 生3：还有玩具小汽车，每辆4元，皮球2元一个，玩具小熊每个3元…… 师：（课件出示问题（1））用10元能买几个皮球？请小朋友们自己在练习本上列式解答，然后再和小伙伴们交流一下，看看你们的想法是否相同？ （学生独立解答，然后交流） 生：10÷2=5（个） 师：你是怎么算的呢，能说一说吗？ 生1：我是这样想的，1个皮球2元，2个就是4元，依次推理下去，3个6元，4个8元，5个就是10元了，所以10元能买5个皮球。 生2：我是用口诀计算的，二五一十，5个2元是10元，所以10元能买5个皮球。 师：小朋友们算的都非常正确，尤其是想到用乘法口诀来计算除法的同学，表现更是出色。说明同学们已经知道了可以用乘法口诀去计算除法，这种算法更快更简便。下面我们来看第二个问题：用20元钱可以买几架玩具飞机？ 生：20÷5…… 师：这一次，我们还用乘法口诀来求商，小朋友们在小组内讨论一下，怎样用乘法口诀求商呢？ （学生小组讨论） 生：我们是这样想的，四五二十，所以20除以5应该等于4…… 师：同学们说的很对，用乘法口诀求商，要看除数是几，就去想几的乘法口诀，比如20÷5中除数是5，我们就去想5的乘法口诀，想到了四五二十，也就求出了商是4。 师：用20元可以买几辆玩具汽车？请同学们独立列式并求出商。 （学生独立解决这个问题，交流） 生：1辆玩具汽车4元，20÷4=5(辆)，是用乘法口诀“四五二十”进行计算的。 师：小朋友还能提出哪些可以用除法解决的问题？试着在小组内互相提问题、解答。 （学生小组内互相提问，解答交流） 生1：用15元可以买几个玩具小熊？ 生2:15÷3=5（个），用乘法口诀“三五十五”计算。 【设计意图：学生独立解决问题后，再交流，可以激发学生学习数学的信心，提高他们学习数学的成就感。】 三、实践新知，拓展巩固 1. 教材“试一试” 师：通过计算上面的几组算式，你发现了什么？ 生：计算每组连个除法算式，用同一句乘法口诀…… 2. 教材“练一练”第1题。 3. 好朋友，手拉手。 A.8÷ A.8÷2 B.10÷2 C.15÷5 D.5÷5 E.6÷3 （1）12÷6 （2）16÷4 （3）25÷5 （4）9÷3 （5）6÷6 4. 李老师从图书馆借来16本书，平均分给4个小组，每组分得几本？ 答案：3. （1）E (2)A