有理数的乘法2正稿文档.doc

沪科版七年级数学导学案 班级： 姓名： 授课人： 1.5 有理数的乘除 （第二课时） 【学习目标】 知识与技能 掌握多个有理数相乘的积的符号法则； 过程与方法 经历多个有理数乘法法则的探索过程，培养观察.归纳.概括及运算能力 通过分组合作学习活动，学会在活动中与人合作； 学会与他人交流思维的过程与结果 情感.态度与价值观 通过由具体实例的抽象概括的独立思考与合作学习的过程，培养实事求是的态度 及善于质疑和独立思考的良好的学习习惯 【教学重难点】 重点：多个有理数相乘的符号法则； 难点: 多个有理数相乘时积的符号的确定 【导学过程】 预习导学 1.有理数的乘法法则 2.倒数定义 3.计算 （1） （－4）× 5 （2） （－5）×（－7） （3） （4） （－3）× （5）2×3×4×（－5） （6）2×3×（－4）×（－5） （7）2×（－3）×（－4）×（－5 ） （8）(－2)×(－3）×（－4）×（－5） 合作交流 上面（5），（7）两题，负因数的个数是奇数还是偶数？ 积是正数还是负数？ （6），（8）两题，负因数的个数是奇数还是偶数？ 积是正数还是负数？ 试一试 （1）3×（－5） （2）3×（－5）×（－2） （3）3×（－5）×（－2）×（－4） （4）3×（－5）×（－2）×（－4）×(－3） 再看两题 （1）(－2)×(－3）×0×（－4） （2）2×3×（－4）×（－5）×0 结果如何？ 思考归纳 多个有理数相乘时积的符号法则: 练一练 1. 判断符号（口答） （1） （2） （3） （4） 2 计算 （1）（－4）×5×（－0.25） （2） （3）（+2）×（－8.5）×（－100）×0×(+90） 巩固扩展 1.计算 （1） （2） （3）（－9）×（－2）×（+0.5）×（－4） （4）（+5）×（－8.4）×（+2.5）×（－4） 2.计算： 3.选择 若，则下列说法正确的是（ ） （A）（B） （C）同号 （D） 4.应用 要把一笔钱寄给别人，可以从邮局汇款，也可以从银行汇款。根据邮政汇款规定，每笔汇款按1收费，最低汇费为1元。银行汇款规定的是：未开户的个人汇款5000元一下按1收费，5000元以上的（含5000元）每笔汇费统一收50元。王老师想给希望小学汇款6000元，她没有在银行开户，根据以上规定，王老师从哪里汇款所需汇费最少？ 【课后反思】