9.ai ei ui（教案）部编版一年级.docVIP

9 ɑi ei ui 【教学目标】 正确认读复韵母 ɑi、ei、ui 和它们的四声，读准音，认清形。 正确拼读声母和 ɑi、ei、ui 组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正 确书写音节词“pái duì”。 借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2 个词语；正确朗读儿歌《小白兔》。 认识“妹、奶、白、皮”4 个生字。 【教学重点】 复韵母 ɑi、ei、ui 的正确认读；声母和 ɑi、ei、ui 组成音节的正确拼读。 【教学难点】 了解复韵母的标调规则 【教学课时】3课时 第一课时 【课时目标】正确认读复韵母 ɑi、ei、ui 和它们的四声，读准音，认清形。 【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、谈话导入，儿歌激趣 1.引入：小朋友，今天韵母家族又要添新成员了，它们就是ɑi、 ei 、 ui 。它们和我们原来认识的单韵母宝宝有什么不一样呢？ 2.让我们一起走近它们，寻找答案吧！（板书：9 ɑi ei ui） 【设计意图：谈话导入，直入课题，儿童化的语言，给学习营造一个欢乐的气氛，激发学生学好汉语拼音的欲望。】 二、看图找韵母 1.看图，说说图上画了些什么？再找找ai ei ui三个复韵母。 2.学生看图，在小组中说一说图上的内容，并找出三个复韵母ai ei ui。 3.交流观察的结果，代表展示。 生1：孩子们挨在一起围着戴眼镜的白发老奶奶，“挨、戴、白、奶”都是提示ai的音。 生2：“杯”和“围”提示“ei”的音。 生3：“水”提示“ui”的音。 三、借助课件，学习复韵母ai ei ui。 （一）学习复韵母ai。 1.教师示范发ａi的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“先发ɑ的音，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭快到i的舌位时停止。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“挨”读准ａi的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“大姐ɑ，小弟i，ɑi 并排ɑi ɑi ɑi”。 2.结合语境，学习和巩固“ai”四声声调读音。 āi 我们大家紧紧挨在一起。 ái 没有人愿意得癌症。 ǎi我和弟弟比高矮。 ài爸爸妈妈最爱我！ （二）复韵母ei。 1.教师示范发ei的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“先发e音，逐渐向i滑动，口形由半开变小，e读重一点，i读轻一点，模糊一点。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“诶”读准ei的音；编成顺口溜帮助学生记忆ei的发音方法，“小哥哥，砍树桩，ei 哟ei 哟ei ei ei” 2.结合语境，学习巩固“ei”四声声调读音。 练 连一连。 ēi éi ěi èi 梅花鹿 美丽 劳累 背柴 （三）学习复韵母 ui。 1.教师示范发ui的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“先发u音，逐渐向i滑动，口形由圆到扁。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“围”读准e的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“小姑娘，围围巾，ui 巾ui 巾ui ui ui”。 2.拼一拼，读一读。 练 huì duī chuī??zuǐ （四）认识复韵母 1.由两个单韵母组成的韵母叫复韵母。 2.出示儿歌： 复韵母，真有趣， 两个字母在一起， 口形变化要注意， 合成一音要牢记。 【设计意图：学习字母，从音、形做起，借助情境图学会读，编顺口溜帮助记忆读音。】 （1-2） （3） （4-10） 第二课时 【课时目标】正确拼读声母和 ɑi、ei、ui 组成的音节。了解复韵母的标调规则。 【课时目标】正确认读复韵母 ɑi、ei、ui 和它们的四声，读准音，认清形。 【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、谈话导入，儿歌激趣 1.引入：上节课我们认识了复韵母ɑi、 ei 、 ui ，这节课我们来看看它们能和哪些声母做朋友呢？ 2.让我们一起走近它们，寻找答案吧！（板书：9 ɑi ei ui） 【设计意图：谈话导入，直入课题，激发学生学好拼读的欲望。】 二、学习ai ei ui与声母的拼读 1.我们先来学习复韵母的标调方法： 有ɑ 在，给ɑ 戴， ɑ 要不在o e戴； 要是i u一起来，谁在后面给谁戴。 2. 练习二拼音节的拼读。 过渡：这节课我们学习了复韵母ai ei ui，虽然它们分为两部分，但拼读时仍然看作一个整体密不可分。我们先练习一下二拼音节的拼读指名说。 （课件出示）前音轻短后音重，两音相连猛一碰。齐读。 现在就让我们看一看谁能最快的速度将