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请欣赏;;走近甲虫;走近甲虫;3 草虫的村落; “草虫”,栖息在草丛中的虫子。“村落”就是村庄,原本是人聚居的地方。文题运用了拟人和比喻的修辞方法,把草虫居住和活动的区域比喻成人类居住的村庄,流露出作者对小生灵的无限喜爱之情,既富有情趣,又能激发读者的阅读兴趣。;读课文,读准字音,读通句子。;字音过关;静谧 游历 草茎 追随 俏丽 烘烤
游侠 傲然 寒暄 欢跃 蜥蜴 攀谈
亲戚 音韵 僻静 勤勉 蕴藏 演奏
亲吻 探索 漫游 野灌丛 红??鸟
大街小巷 熙熙攘攘 庞然大物
驻足痴望 全神贯注 行色匆匆
悠悠忽忽 花色斑斓 左冲右撞 意味深长 ;静谧:
游历:
迷失:
游侠:;勤勉:
熙熙攘攘:
花色斑斓:
驻足痴望:;寒暄:
野灌丛:
行色匆匆:
蕴藏:
悠悠忽忽:
漫游:;;默读课文,从文中找出一句话来概括文章的主要内容。并把课文分为三层。;;再读课文给课文划分层次;读课文,想一想:1.“草虫的村落”在哪儿?;作者的想象力很丰富,他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。;2.你在草虫的村落里看见了什么?;;丰富的想象(作者看到什么,想象成了什么);细心品味佳句;一、今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。;二、空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。;;四、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。;五、那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 ; 六、大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。;七、“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。”;八、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!;九、现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?; 十、我还看见了许多许多…… ; ;十一、我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。;作者在文中表达了怎样的思想感情呢?;一次奇异游历; 原来,在小虫子的世界中,蕴藏着多少______啊!; 到山上来,我最喜欢的事就是听鸟叫。……鸟儿的鸣声是世间最美的语言 ! ……我想做一只鸟,在山中。
——《空山鸟语》; 今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。
我的目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历。
我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草虫中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!
我愿意牵着你的手,到草虫的村落里去散散步。; 你生长在城市里的人们,忘却了田野的妩媚了么?当你还是孩子的时候,当春秋佳日大自然把乡村盛装起来的时候,你也曾有过愉快的郊游吧?请闭一下眼睛,记不记得那时你是如何地伸开手臂,用喜悦的姿态,奔向田野的? 我总爱怀着一份稚气,把城市遗在身后跑到田野里来,来呼吸一下弥漫着草香和泥土香的空气,来听一听森林和小草的密语,甚至,我有时候,放纵得像孩子一样,在旷野脱了衣服躺下来,躺在阳光里,躺在上帝制作的绿茵上……;我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想,作者为什么能将所见到的小虫子写成这么美的文章呢?;(1)能展开丰富的联想与想象,表达自己
独特的感受;
(2)拟人和比喻的修辞手法。
(3)喜爱小昆虫,有一颗关爱小动物
的善良的心;热爱大自然,热爱生活。 ;判断
“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是(????? )
A、解释说明;B、声音延长;C、表示转折??; 写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受哦。;; 这只螳螂长得
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