小太阳版幼儿数学中班下教案设计.doc

小太阳版幼儿数学中班下教案设计 篇一：幼儿园中班数学教案找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。 师生共同验证结果 （2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。 启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选 择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录 师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。 二、 幼儿操作活动 1、 看图形记录特征 小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。 幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。 幼儿操作，教师巡回指导。 三、活动评价展示 展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。 四、活动延伸：游戏《找房子》 小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。 教师示范讲解。 幼儿活动，教师检查评价。 一样的小熊在哪里 一：活动目标 1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来； 2、提高幼儿的视觉辨别能力。 二：活动准备 1：挂图：〈〈视觉辨认〉〉； 2：幼儿用书：〈〈 我的数学 〉〉第22页； 3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组； 4：水彩笔、粉笔。 三：活动流程 1：引入活动；游戏：“猜猜我是谁”；观察有条纹小熊的卡片；集体游戏；个人操作。 四：活动过程 （一）引入活动 故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。 （二） 游戏：“猜猜我是谁” 玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。 （三）教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。 （四）集体游戏：“我的朋友在哪里”； 玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较） 篇三：小太阳幼儿园中班数学期终试卷 小太阳幼儿园中班数学试卷 姓名_______ 分数______ 一、读一读、写一写。（ 10分） 二、画“O”。（ 10 分） 三、连 线。（ 10 分） 2_________________ 3_________________3 4_________________4 5_________________ 5 四、把与图对应的数字圈出来 。（ 12 分） （ 143 ） （ 234 ） （345 ） （ 012 ） （432 ） （ 12 3 ） 五、看图列式 。（10分） ＋＋（）＋（）=（ ）（）＋（ ）= （ ） （ ）—（ ）=（ ）（ ）—（ ）=（ ） 六、看图写数。（ 13分） （ （ ）（ ） 七、比较大小。填 >< = （ 20分 ） 八、填空。 （ 15 分） ＋1=（） 2＋1=（）＋1=（） ＋0=（） 2＋3=（）—1=（） 1—1=（） 3— 1=（）—1=（） 4— 2=（） 篇四：幼儿中班数学教案：气球坊 中班数学教案：气球坊 目标： 1、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响，积累10以内数量比较及数量守恒的经验。 2、发展快速辨认和判断的能力，提高思维的敏捷性。 准备：1、幼儿活动材料《数学》第25页《气球飞上天》，水彩笔。 2、 颜色、形状不一的气球卡片：圆形红气球3张，椭圆形红气球4张；圆形蓝色气球2张，椭圆形蓝色气球3张；圆形黄色气球4张，椭圆形黄气球3张。 3、 三组气球卡片，大小、颜色、形