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苏教版七——九年级课内专题中的古诗赏析练习（教师版） 一、《卜算子·咏梅》比较阅读练习 阅读下列诗句,完成1～3题。 卜算子 咏梅反其意而用之 卜算子 咏梅陆游读陆游咏梅词, 毛泽东 驿外断桥边, 寂寞开无主。 风雨送春归, 已是黄昏独自愁, 飞雪迎春到。 更著风和雨。 已是悬崖百丈冰, 无意苦争春, 犹有花枝俏。 一任群芳妒。 俏也不争春, 零落成泥碾作尘。 只把春来报。 只有香如故。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。 1.两首词都题为“咏梅”,可词中并未见“梅”,你能从哪些地方看出作者是咏梅的？ 2.两首词异同①写作的背景不同,②表达的感情也不同。 毛泽东的《卜算子 咏梅》,表达了什么感情 陆游的《卜算子咏梅》又表达了什么感情？ 3.自古以来就有很多咏梅的作品,回忆你读过的作品,至少写两句咏梅的诗句。 4、写梅花??????? 的品质。 ?5、陆词虽在“咏梅”，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？请回答。 6、分析陆的形象特点。 7、陆诗托物言志所言的志是什么？参考答案： 1.第一首从“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”一句,联系生活常识,在“悬崖百丈冰”的严冬季节,而“犹有花枝俏”的非梅莫属；且“俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,她在丛中笑”四句,更把梅花不与群芳争春的特点表露无疑。第二首“无意苦争春,只把春来报。零落成泥碾作尘,只有香如故”也把梅花“严冬开放,春天绽绿”的特点与梅花虽落犹香的高尚品格,尽现读者眼前。 2.毛泽东的词表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。表现一个无产阶级革命家乐观豪迈之情。陆游的词抒发了词人独标高格,坚贞自守的傲骨。 3.示例：王安石《梅花》“墙角数枝梅,凌寒独自开”；卢梅坡“梅须逊雪一片白,雪须输梅一段香”。 ?4、艰难、恶劣的处境（意思对即可）高洁坚贞的品质（意思对即可）?5、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。（意思对即可） 6（提示：环境特点：断桥黄昏，风雨交加，寒泠荒凉。——（正面描写）自身特点：不与群芳争春，不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。——（环境烘托）作者处境：仕途坎坷，屡受挫折。）（提示：诗人虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。） 荷专题、 一?陆龟蒙《白莲》?阅读练习 　素.花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时 1一、二两句诗写出了莲花的什么特点。（2分） 2“托物言志”是本诗的一大特色，请就此作赏析。（3分） 答案： 1.素雅、冰清玉洁。 2这首诗通过描写白莲花的冰清玉洁及含着怨恨在人们不知不觉中谢落。暗喻洁身自好的人，在黑暗的社会里总是受到冷落、被埋没。表现了诗人的孤芳自赏、怀才不遇的心理。 3.赏析：“无情有恨何人觉,?月晓风清欲堕时。” （提示：诗人借吟咏白莲，咏赞白莲的淡雅高洁、出污泥而不染，抒写白莲内心的幽恨，流露出诗人在隐居中孤高寂寞，自伤迟暮的情怀。） 4.是一首咏白莲的诗，寄托了诗人怎样的感情？ （提示：它描写白莲花含着怨恨在人们不知不觉中谢落，暗喻洁身自好的人，在黑暗的封建社会里，总是受到冷落和排挤，只能默默无闻地被埋没掉。这也表现了封建时代知识分子的孤芳自赏、怀才不遇的心理。） 二、?采莲曲【王昌龄】阅读练习： 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来 1、结合诗句,概括采莲女的形象特点。 从"采莲"看出勤劳，从”荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开“看出美丽，从”乱入池中“”闻歌“看出活泼。 2、从修辞角度,赏析”芙蓉向脸两边开“一句的妙处 用衬