一本笔记本_1600字.doc

一本笔记本_1600字 数年前的一天，我正在四（4）班上一节英语课，正当我陶醉于自己的课堂设计，神采飞扬地为学生讲解文中的知识点时，一只小手猛地从一个个小脑袋中伸了出来，“老师，***又抢我的铅笔盒。”，从他的话语中我感到了他的愤怒，我一听到***这个名字也火冒三丈，因为几乎每节课这位女生都会因这因那干扰我的课堂。为了继续完成的十分钟课堂教学任务我一直让她站着，然而她仍然没有认真听课，嘴里还一直不停地嘀咕着什么。 接连几天，她一次次犯错，我一次次地进行批评教育，她的课堂行为却一直没有得到改观，相反她的性格日趋孤僻，朋友越来越少，英语成绩一落千丈。 为了不放弃她，我与班主任对***进行了一次家访。通过家访我们得知其父亲是位大饭店的厨师，每天工作到凌晨才回家，母亲的工作也很忙，家中没有人关心她的平常学习和日常生活，对于学校发生的一些矛盾也没有倾诉的对象，更没有人能帮助她改正不足，及时地纠正其错误观念。 回来后，我的心情很沉重，我原以为她的这种屡教不改的脾气可能是家人过分溺爱所致。现在看来她的问题是平时太缺少“关爱”，缺少“关注”，缺少“交流”，她在课堂上的一举一动是不是就是想引起同学和老师的关注呢？而我一次又一次严厉地说教，是不是正是使她产生了抵触情绪的主要原因呢？ 到底该怎么办？就在我一筹莫展之时，我在网上看到一篇文章说一名校长利用写纸条巧妙地化解了与老师之间的尴尬。我何不也用写的方式来化解她心中的疑虑，化解她与教师之间的隔阂呢？于是，我准备了一本漂亮的笔记本。 次日，我将***找来，再次进行了教育，可能是因为我们家访的缘故，她的态度比以前好了许多，但从其言语和眼神中我看出了她暗压于内心的不满和不屑一顾。临走时，我将笔记本交到她手中，没有做太多的解释，只是让她回家后打开看一下。 第二天，我没有看到她将笔记本返还给我，我有些失望了。就在我忙碌了一天，准备整理东西回家之时，我意外地发现那本笔记本静静地躺在我的办公桌上，她什么时候放这的？我带着一丝疑惑和激动的心情打开了笔记本。 印入我眼帘的是她留下的一个问题：“怎么样才能让同学来支持、理解我？”从这句话让我看到了她渴望朋友的迫切心情。我回复道：“要想让同学们支持你、理解你，你就必须站在同学们的角度多为大家着想，为班级服务，相信时间一长同学们会理解你的用心，会支持你，拥护你的。”没想到奇迹发生了，从那以后，在课堂上再也没有人举手打小报告了，课间还发现她多了几个交 心的朋友，眉宇之间多了份喜悦。矛盾化解了，下面最重要的就是帮助其提高学习成绩，树立自信心，期中考试在即，因此我在本子上留下了这样一句话：“做好复习工作，全面迎接期中考试，老师相信你能取得好成绩的！”没想到这么简单的一句话，居然也起到了作用。期中测试她终于及格了，从此，我不失时机地根据她的表现在本子上留下自己最中肯的建议。 当她上课出现反复时，我就留下批评和鼓励的话语；当她与同学之间发生矛盾时，我就留下自己的见解，帮其疏导心中的困惑；当她学习进步时，我就留下表扬和鼓励?? 诸如此类的话语不断地从笔记本上传入她的心中，感染着她、教育着她，坚持了一段时间后，我渐渐发现***变了，与同学相处和睦，对待老师友善，课堂上也常看到她高举的小手。慢慢的，我在笔记本上看到了这样的话语：“我自己会尽百分之百的努力去挑战困难，我对自己永远有信心??”从这句话中我看到了她在尝试、在努力、在成长，从此，她的英语成绩进步很快，到了五年级下学期时，她的成绩进入了90分的行列。之后，她还担任了英语课代表，工作和学习都非常认真。 这本笔记本让我成为了***的知心朋友；让冲动的她学会了冷静地思考；让缺乏自信的她找回了信心……这一切都说明了：其实孩子的要求很简单，他们只是想得到多一点的关注和关爱。一本笔记本，一句句平凡而真切的话语，包涵着对孩子的爱，它能在我们和孩子之间架起了一座沟通的桥梁，能让我们成为了孩子的朋友。每一所学校，每一个班级都存在问题学生，让我们一起用我们的关爱去感染他们吧！ 一本笔记本 数年前的一天，我正在四（4）班上一节英语课，正当我陶醉于自己的课堂设计，神采飞扬地为学生讲解文中的知识点时，一只小手猛地从一个个小脑袋中伸了出来，“老师，***又抢我的铅笔盒。”，从他的话语中我感到了他的愤怒，我一听到***这个名字也火冒… 维普资讯 浙 江 柑 橘 ２０ 年 第 ２ 卷 第 ２ ０６ ３ 期 ７ ９ ～ 月份柑橘 、枇杷 、杨梅管理技术要点 施 书 星 （ 浙江省柑橘研究所 台州黄岩 ３　０ ０ １ ２） ８ １ 柑橘 １１ 肥… 第一章 心理素质概述 第一节 心理素质是人的素质结构的核心因素 人的素质是一个蕴含着先天与后天、生理、心理和社会诸多因素交互作用