北师大版小学三年级语文教案《不愿长大的小姑娘》教学设计2.docVIP

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《不愿长大的小姑娘》教学设计   教学目标:   1、独立识字,认识本课8个生字,正确、端正地学写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,抓住对重点词语的理解,体会小姑娘心理的变化。 3、了解小姑娘长大的过程,懂得真正的长大是能够独立自理,并学会理解、关心、帮助别人。   本课的教学重点是了解小姑娘的成长过程,难点是理解她在成长过程中的心理变化及原因。   教学设计:   本课的教学依据从整体入手、加强整合以及鼓励学生个性化阅读的课改理念,主要设计了三个大的环节。   (一)联系旧知,谈话入境。   紧扣单元主题“成长”,在导入新课时,先请学生听一段诗歌录音《我长大了一岁》。学生自然地回忆起一年级的情景,然后启发谈话:两年以后,我们又长大了,你喜欢长大吗?   再出示课题,请学生提出自己的问题。   (二)初读课文,整体感知。   在学生独立识字之后,读课文,想想课文讲了件什么事。对于这样一篇篇幅较长、内容较多的课文来说,了解课文内容、理清叙述顺序很有必要。   (三)深入阅读,理解感悟。   从课题入手,这里主要设计了两个主线问题,启发学生阅读思考、探究。   1、阅读课文,小姑娘的心里是怎样变化的?引导学生通读全文,画出有关句子读一读。(不愿长大------长大一点------再长大一点------再长大一些------长大的感觉也不错) 2、小组合作探究:小姑娘为什么会有这样的变化呢?逐步体会小姑娘是因为心疼妈妈、关心妈妈、爱妈妈才越来越盼望自己长大。   1、思考:开始,小姑娘说“不愿意长大”,最后她又想“长大的感觉也不错”,你觉得小姑娘到底愿不愿意长大? 2、在你的成长过程中,也有这样理解、关心、帮助过别人的事吗?说给同伴听。

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