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执教教师 武训希望小学 张其永 青岛版三年级 平均分 把4个长方形平均分成2份，每份是（ ）。 把2个正方形平均分成2份，每份是（ ）。 把1个圆平均分成2份，每份是（ ）。 把1个圆平均分成2份，每份是这 个圆的（ ）。 动手试一试： 1.拿一张长方形的纸，先折一折。 2.描出折痕，把长方形的 涂上颜色。 3.小组内交流。 2 1 √ √ × × 下面这些图形，你觉得涂色部分都能用 表示吗？ 2 1 怎样改一改，涂色部分就能用 表示？ 2 1 比一比 1.选出整体同样大的图形 2.比一比谁表示的分数大？谁表示的分数小呢？ 下面图中的阴影部分能用哪个分数来表示？ 1 3 1 5 1 6 1 4 估一估，果汁占杯子的几分之几？ 1 2 1 3 1 5 ＞ ＞ 分数的产生 我国古代有许多关于分数的记载,说明中国在很早以前就使用分数了。 在古代，人们分东西时，为了使每个人得到的同样多，就要平均分。 最初我国用算筹表示分数。 1 2 1 3 1 4 500年后，印度人发明了用数字和我国相似的方法表示分数。 又过了1000年，阿拉伯人发明了“—” 分数线，就把分数表示成现在这样了。例如： 1 4
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