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第九章 压 强 第1节 压强 第1课时 学习目标：1．理解压强的概念。2．理解压强跟哪些因素有关。3．能用压强公式进行简单的计算。4．了解增大和减小压强的方法。 一块平板上钉了几百个钉子，顶尖朝上，一个演员光着两只脚，正准备站上钉板，钉子会不会扎穿他的脚呢？预习本节，完成自主预习。 作用在物体表面上的力叫压力，压力 的作用效果与 和 有关。 2．压强是表示 的物理量，物体在 上受到的压力叫压强，公式表示为p 。 3．在国际单位中，压强的单位为 。Pa N/m2 探究点一：压力 观察上图中的现象，分析： 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 力 木块垂直呀在斜面上的力 归纳：（1）压力： ； （2）作用点： ； （3）方向： 。 探究点二：压力的作用效果跟什么因素有关 3.观察下图中的现象，分析 压力的作用效果是 茫茫雪原上，步行的人常会陷入雪中，滑雪者却陷不下去；大小不同的两个圆柱体压在木板上形变竟如此不同。 4.压力的作用效果与那些因素有关呢？ （1）依照下图师生共同完成实验： （2）根据实验完成下表 实验 次数 压力 受力 面积 压力作用 效果 1 桌子重力 桌脚 2 桌子重力+砝码重力 桌脚 3 桌子重力+砝码重力 桌面 总结实验： 当 一定时， 越大，压力的作用效果越明显当 一定时， 越小，压力的作用效果越明显 2．当啄木鸟用喙敲木时，听到空洞声，说明有害虫在里面。它的嘴很尖，相当于减小了 ，增大了对树木的 ，这样有利于将树木啄破，取出里面的害虫。．在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验 中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验。 1 在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的来比较压力作用效果的； 2 图中的甲和乙两个实验是在控制 一定时，通过改变 来研究压力 3 图中的乙和丙两个实验可以得到的结论是： 在 一定时，压力的作用效果与．关于压力的下列说法中，正确的是 。 A．压力的大小总等于物体受力的大小 B．放在水平地面上的物体，对地面的压力就是 物体的重力 C．压力的方向一定与受力面垂直 D．压力的方向总是竖直向下的 什么是压强 ．阅读教材压强部分，回答问题。 1 压强是描述 的物理量； 2 压强的定义是把学物理量 和 相似； 3 压强的公式是 ，F的单位 ，S的单位是 ，因此压强的国际单位是 ，它的专用单位是，简称 符号是 。 ．一芭蕾舞演员表演时脚尖与地面的接触面积约 为8×10-4m2，此时芭蕾舞演员对地面的压强接 近 。 A．6×105 Pa B．6×103 Pa ．6×102 Pa D．6×104 Pa．小麦收割前，车主给收割机换上的新的割刀，目的是通过 来增大压强。 ．如图所示，推土机重为45000N，每条履带跟地 面的接触面积约为0．75m2，则它对水平地面的 压强是Pa。 ．某同学质量48k，鞋底与地面接触面积为 120cm2，则他双脚着地站立在水平地面上时，对地面压力为 N，行走时对地面的压强为 Pa g取lON／kg 。 1．关于压力，下列说法中正确的是 。 A．压力的方向总竖直向下的 B．压力的方向总是垂直于物体的表面 C．压力的大小总是等于物体的重力D．压力的方向有对垂直于物体的表面，有2．如图所示各力的示意图，能正确反映物体对斜 A B C D 一个普通中学生双脚站立在水平地面上。他对 水平地面的压力和压强最接近于 。 A．50N、103 Pa B．20N、104 Pa 500N、103Pa D．500N、104Pa 4．人坐在沙发上比坐在木椅上舒服些，这是因为 。 A．弹簧的弹力与人体受到的重力平衡 B．弹簧的弹力与人体对沙发的压力平衡 C．弹簧的弹力减小了人体对沙发的压力 D．人体与沙发的接触面积较大 5．如图，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强 。平放时最大 侧放时最大 C．立放时最大 D．平放、立放、侧放时一样大 ’ 6．