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Where is the science B说课稿.doc
unit2 where is the science museum?
B Let’s learn Let’s play说课
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本单元主题为“Where is the Science Museum?”.本课时重点学习的内容是:B Let’s learn Let’s play
说目标
1、能够听、说、认读四个方位词:south, east, west, north。
2、能够听、说、读、写短语:turn left,turn right,go straight.
3、能够听、说、认读句型: “How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left.”并能进行关键词的替换操练。
说教学重、难点:
1重点是掌握四会短语:turn left, turn right, go straight
2 难点是straight的发音和拼写。
说教法:
在应用任务型教学法的大前提下,利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动,如出示key words作为提示,复习背诵chant 和复述课文Let’s read,这一设计让学生看说结合,这既降低了难度,又有利于复习巩固单词;用身体语言做动作来教学三个动词词组;采用地图教学四个方位词,让学生从感官上感知,又为下面课时看平面图问答方位的教学做了铺垫。教完后让学生用自己制作的A部分的表示公共设施的五个单词卡,按老师的指令听一听,排一排方位,这一教学设计既复习巩固了单词,又训练了学生对方位的理解和运用。这些教学设计大大吸引学生的注意力,有利于学生学习英语知识,发展语言技能。采用词不离句,句不离文的教学法,让学生学会使用英语的能力。在学习语言中注重以人为本,让学生感到他们是一个发现者、研究者和探寻者。在本课的学习活动中,用录音机、VCD、地图、单词卡等辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题,让学生在互动 和交流中建立自信,感受学习的快乐。
3、教学多媒体辅助教学,将英语学习和游戏结合,引导学生积极主动地投入到 学习活动中去。
说教学过程:
Step1. warm-up
1. Let’s enjoy a song. Where are you going? P24播放Let’s sing 部分的录音,学生跟唱歌曲。
2.Let’schantP31.(T用4个词卡post office, hospital, cinema, bookstore) Step2. Revision
1. T检查A部分要求四会掌握的单词。(T词卡出示,SS快看快拼)。
2. Retell the text.P18(T投影出示key words)
Step3. Presentation
1. T伸出两只手介绍说:This is my left hand and this is my right hand.教师板书left和right.然后接着让SS听指令做动作:Touch your left hand/right hand/left ear/right ear.
2. 全班SS起立听指令做动作:Turn left. Turn right. Go straight.
3. 出示中国地图:指着东、南、西、北的城市说:Zhejiang is in the east of China. Xinjiang is in the west of China.边说边板书west和east. 同法教学north和 south。
SS听指令,快速指方向。(T在地图上指城市名称如酒泉,上海,SS说出表示方向的单词west, east等)。
4.“听一听、排一排”活动。每名学生拿出表示场所的五个单词(A部分Let’s learn中的五个四会单词),学生听教师发出指令排出正确的位置,T在投影上排出正确的位置,(暂时不让学生看见,等学生排完后对答案)。
5.T出示词卡,说 “I want to get to the museum. Where is the museum? How can I get to the museum?”教师板书此句。并让学生带着这个问题听录音,回答问题。
6.T再放Let’s learn部分的录音,学生跟读。
7. Work in pairs. Check spelling of the new words.
Step4. Consolidation and extension
(1) 播放VCD. Let’s learn and let’s play 部分。
(2) Activity P
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