精品课件 高考现代文（文学作品）阅读.ppt

现代文（文学作品）阅读 筛选、整合信息（一） 解题指导 一个原则： 忠于原文 启示： 简答题答案源于文本，不可凭空去想 两个观念： 整体观念 词不离句 句不离段 段不离篇 联系观念 联系全文 联系主题 三个步骤： 第一步：速读文章，了解大意； 第二步：根据试题，精读文章； 第三步：根据原文，结合题目， 巧妙作答。 抓标题的方法 现代文（文学作品）的标题往往有深层含义，在速读时，首先应注意标题，标题往往能最先传达出与作品密切相关的信息。 如：朱自清《荷塘月色》、韩少功《生命》、朱湘的《画虎》、王朝阳《世纪末的怀想》等。 不同于科学类文章的是，文学作品具有模糊性与多义性，题目是最能体现这种特点的。 因此，解读题目是阅读的第一步。 ——速读全文，了解大意 在解答阅读理解时，先要快速地浏览一下整篇文章，以求对文章有个整体了解。 在浏览文章时，还应注意以下方面： 不要急着去做题，在做题之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，作快速浏览，摄取各段大意，建立整体认识，集中解决一个问题——本文写的是什么？ 读完后，力求用一个50～100字的语段概括文章的主要内容。 ——精读文章，把握有效信息 第二遍是精读，根据题目仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识 。 养成动笔圈画的习惯，把重要的词、句、段用笔圈画出来。 有明确的文体意识（如记叙文与议论文的中心句有所不同）。 抓关键词句 要重视开头段 、结尾段。 重视各类重要句子，如：含蓄句、形象句、双关句、脉络句、主旨句、修辞句、精警句和复杂句。尤其要注意句子在段中、语段在文中的位置（起始、过渡、收束）。 重视托物言志类哲理性散文中的议论抒情句，它们往往就是全文的主旨所在。 （关键词句往往是相对而言的。所以，在了解文章作者观点、要点等阶段的阅读中，所要抓的关键语句应指的是能反映上述内容的有关语句。） 解题常见失误及对策 对 策 ①认真审题，找准对应 ②审清题意，规范答题 ③明确要求，力图全面 ④审准题干，分点作答 ⑤苦练内功，打牢基础 …… 如： 理解“二三十年代就一身水气，从泛黄的书页上走出来了。” 错误回答:书中对二三十年的描写很具体，引起了我对那段生活经历的回忆，说明二三十年代作者就已经感受到了文化的熏陶。 正确回答：从我冒雨背回来的旧书中，看到了不少二三十年代的事情。（文章写于1999年） 如： 理解“二三十年代就一身水气，从泛黄的书页上走出来了。” 错误回答:作者在雨天买回一捆记录二三年代历史的书。 正确回答：从我冒雨背回来的旧书中，看到了不少二三十年代的事情。 如： 理解“当文化一旦形成运动，他们（文化人）最终只能从潮头退下来。” 错误回答：当“五四”运动演变为抗日救亡的全国性运动时文人只能将主角的位置让给革命的领导者。 正确回答：当文化运动一旦演化成政治运动，文化人最终只能从这个潮头上退下来。 如： 理解“当文化一旦形成运动，他们（文化人）最终只能从潮头退下来。” 错误回答：文化中文化人们是主角，形成运动后革命者的革命者变成了主角。 正确回答：当文化一旦演化成政治运动，文化人最终只能从这个潮头上退下来。 解题常见失误及对策 对 策 ①认真审题，找准对应 ②审清题意，规范答题 ③明确要求，力图全面 ④审准题干，分点作答 ⑤苦练内功，打牢基础 …… 二、联系中心，正确筛选、巧妙整合。 秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气，我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛是那新诞生的自我。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样的大笑。在这笑声里，我知道我成熟了。我有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。只要我认真地活过，无愧的付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的黄昏？不，我可以在炉子里加上几块木柴，是屋子更加温暖，我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么（但愿只是别人欠我）……那最后的日子，便会心安得多！ 再没有可能纠正已成往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。 春天，我怀着希望播种。可我懂得我没有权利逃避，如一个孕育着生命的母亲，期待自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。 夏日，我曾