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关于2007年高考文、理基础科备考的几点思考 广州市教育局教研室 钟 阳 Tel E-mail：zhy@guangztr.edu.cn 文科／理科基础考试性质与目的 旨在检验考生是否达到合格毕业生的要求。 目的是为了发挥高考对中学课程开设的指引作用。 文科／理科基础考试命题指导思想 主要测试考生通过学习是否达到课程标准中要求的基础水平，突出考查“应知应会”的基础知识和基本技能。 关注考生是否具备基本的科学与人文素养。 不以任何一种教材版本为范围。 文科／理科基础考试目标与要求 着重体现普通高中新课程的理念 反映各学科课程标准的整体要求 表现基础性。 文科基础具体考查的目标与要求 关注社会科学的发展，认识科学技术对于社会发展的重要意义；能够以正确的世界观和人生观对社会生活中的事物进行判断。 了解社会科学的基本概念和原理，认识社会现象的基本规律。 了解自然科学的基本概念、定律和原理，了解基本的实验原理、方法和步骤。 能够在新的情境中获取信息，解决简单的问题。 理科基础具体考查的目标与要求 关注自然科学发展的必威体育精装版成就及其对社会发展的影响，关注国内外社会发展的热点问题；理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。 了解自然科学的基本概念、定律和原理，了解基本的实验原理、方法和步骤。 了解社会科学的基本概念和原理，认识社会现象的基本规律。 能够在新的情境中获取信息，解决简单的问题。 文科基础考试范围与内容 思想政治、历史、地理、生物的必修课程(部分)内容 物理学科课程标准的共同必修模块物理1、物理2和选修1-1模块 化学学科课程标准必修课程的化学1、化学2和选修课程的化学与生活模块。(具体内容略) 理科基础考试范围与内容 思想政治、历史、地理、生物学科课程标准的必修课程(部分)内容 物理学科课程标准的共同必修模块物理1、物理2和选修2-1模块或选修3-1模块 化学学科课程标准必修课程的化学1、化学2和选修课程的化学与生活模块或化学与技术。(具体内容略) 文科基础考试内容比例 理科基础考试内容比例 考试形式、题型、试卷结构与试卷难度 答卷方式：闭卷，笔试 考试时间：120分钟，满分150分 题型为四选一的选择题 共75题，每题2分。 以中等难度的试题为主 课程标准与原教学大纲知识内容的区别（以生物学科为例） 删去了 生物的基本特征 酶的发现 植物对水分的吸收和利用 植物的矿质营养 人和动物体内脂质和蛋白质的代谢 新陈代谢的基本类型 增加了 细胞作为一个复杂系统具有整体性、动态性等特点 不仅在遗传部分，还在细胞、进化、生命活动的调节等方面渗透分子生物学的观点、证据和方法 加强了 科学探究活动，培养学生的探究能力 不同版本教科书共有的知识内容（以 人教版生物必修1 第一章 为例） 必修1 分子与细胞 第一章 走近细胞 1．分析细胞学说建立的过程 细胞的发现 细胞学说的主要内容 细胞学说的建立过程、意义 生物体的生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 不同版本教科书共有的知识内容（以 人教版生物必修1 第一章 为例） 必修1 分子与细胞 第一章 走近细胞 2．使用显微镜观察多种多样的细胞 显微镜的使用方法 认识不同细胞的共同特点和不同点 细胞的形态与功能的统一 原核细胞与真核细胞的比较 课程标准的相关要求（以 人教版生物必修1 第一章 为例） 应用：在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。 独立操作：独立完成操作；进行调整与改进；与已有技能建立联系等。 高考大纲的相关要求（以 人教版生物必修1 第一章 为例） Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 高考大纲与课程标准相比提高的要求（以生物学科为例） （简述）细胞膜系统的结构和功能 （了解→Ⅱ） （举例说出）主要细胞器的结构和功能（了解→Ⅱ ） （举例说出）基因重组及其意义 （了解→Ⅱ ） （描述）动物激素的调节 （了解→Ⅱ ） （举例说出）生态系统中的信息传递 （了解→Ⅱ ） 高考大纲与课程标准相比降低的要求 （以生物学科为例） （分析）细胞学说的建立过程 （应用→ Ⅰ ） （概述）人脑的高级功能 （理解→ Ⅰ ） （阐明）群落的演替 （理解→ Ⅰ ） 情感性要求转化为知识与能