外汇说课稿.pptVIP

第一单元 生活与消费 Click to edit title 保持人民币币值基本稳定，是金融稳定、经济稳定的要求，也是在国际上人民币坚挺的表现。 【学以致用】 请结合本课内容对近期人民币汇率变化进行时政评述，以小组论文形式进行探究活动。 Company Logo LOGO * *  价格变动的影响 第二课 多变的价格 2009年1月8日 第一单元 神奇的货币 第二课 信用工具和外汇 第二目 说课 主讲人：陈霞 2012年2月21日 说教材 说教法 说学法 说过程 说体会 说学生 1.1 1.2 1.3 神奇的 货币 多变的 价格 多彩的 消费 说教材 说教学目标 知识 能力 情感 态度 价值观 理解外汇的含义，知道外汇不等于外币； 理解汇率的含义和以及汇率变动的意义； 理解保持人民币币值稳定的含义意义。 　以探究活动为载体，通过美元和人民币之间汇率变动比较，使学生感受世界经济中汇率变动的意义，培养学生初步分析世界经济的能力 培养学生积极参与国际经济生活的自主性和独立思考精神； 通过与上一目信用工具的内容相联系，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。 .外汇 汇率 教学难点 教学重点 说学生 一 学情分析 二 应对方案 高一学生刚刚结束相对闭塞的初中生活，对多样复杂的经济生活缺少实践经验，因此难以从抽象上理解外汇及其相关概念。但是这个阶段的学生思维活跃、求知欲旺盛，具备一定的自学能力、抽象思维能力，并且通过前面一个课时的学习，学生已经掌握了货币含义及其职能，为本目内容的理解打下基础 教学过程中必须充分利用学生已获得的生活体验，通过相关经济现象的再现，激发学生主动参与，积极思考，分析经济现象背后的理论依据，帮助学生提高参与经济生活的能力，从而增强教学效果。 发现教学法 情景教学法。 案例分析法 探究讨论法 说教法 教 学 方 法 和 手 段 ◆教学手段：电脑多媒体及课堂教学的整合 说学法 具体流程程 学 生 学 法 案例分析 师 生 互动 学以致用 本课主要采取： 合作探究法。 说学法 合作探究 同学们一定经常从电视上看见过外币，你知道现在中国对美元的汇率吗？中美之间的汇率是固定不变的吗？人民币币值大幅变动好还是保持基本稳定好？ 说教学过程 【课前小调查】 【导入新课】 老师要怎么才能够买到心仪的纪念品呢？请在不设置世界货币的前提下思考。 如果老师要去欧洲旅游了，看重了一样纪念品，要怎么结算呢？能不能用人民币结算?那人民币和欧元的币值相等吗? 如果用100单位外币可以换更多的人民币，说明外汇汇率升高，反之说明外汇汇率跌落。 更多人民币 外汇升高 更少人民币 外汇跌落） 单位外币 汇率变动会对人们的经济生活产生重大的影响 一般来说 问题探究1：汇率对我们的生活求是否构成影响？汇率变化对人们的生活会带来怎样的影响？ 【讲授新课】 一、汇率变化对人们生活的影响 问题探究2：近几年来，以美为首的发达资本主义国家多次要求我们人民币升值，而我们国家顶住国际压力维持基本保持人民币币值稳定的政策。你知道这是为什么吗?请逆向思考，如果人民币币值不稳定会带来怎样的后果？ （1999年广东，30）在国际外汇市场，1998年7月份，美元兑换日元的汇率为100美元＝14000日元，到了1999年1月，汇率是100日元＝0.909美元。这就是说 （ ） A、日元升值了 B、美元升值了 C、日元对美元的汇率下降了 D、美元对日元的汇率下降了 答案：A D 课堂检测