儿童小说的赏析和模拟教学.pptVIP

儿童小说 赏析和模拟教学 一、儿童小说常识 定义 根据少年儿童的理解接受能力和心 理特点进行创作的、适合他们阅读 欣赏的小说样式。 小学高年级 及初中学生 阅读主体和 教学对象 发展轨迹 蒋光慈 、叶圣陶 、 胡也频 、洪灵菲 、庐隐 张天翼、陈伯吹、 胡奇、刘真、任大星、 任大霖、李心田 杨红樱、郑渊洁、 秦文君、曹文轩 五四时期 十七年 改革开放 儿童小说的分类 生活小说 神怪小说 冒险小说 传记小说 科幻小说 动物小说 二、抓住文体特征进行赏析 1．题材的广泛性和选择性 广泛性 不同时代、不同社会制度的儿童生活 不同的社会地位、家庭出身的儿童生活 儿童生活的各个方面 选择性： 儿童小说并非百无禁忌，而是有禁区的 悲剧题材 爱情题材 暴力恐怖题材 2．主题的明朗性、积极性、针对性 明朗性 儿童小说的主题、人物形象的刻画、故 事情节的主线必须是明朗的，能让读者 较为容易捕捉与把握。 积极性 只能是积极地引导，而不能消极地揭露 针对性 少年儿童的辨别能力较差，喜欢片面模 仿，儿童小说的主题只能是积极地引导， 而不能消极地揭露。 3．人物形象的多样性、儿童性、真实性 多样性 铁木儿 小哥俩 叙利奥 高斯 倍倍 罗文应 儿童性 人物肖像描写 语言描写 行动描写 情感表达 4．情节的曲折性、紧凑性与明晰性 《刘士海爸爸的皮包》 《老K的特异功能》 《表》 《最后一课》 《三色圆珠笔》 5．环境的典型性与特定性 《最后一课》 《闪闪的红星》 《枪》 6．语言的形象性与趣味性 《板子猴》 ：（它）利索地冲上跷跷板，用力猛蹬，很快骑到中间 的支点上，当跷跷板开始跷动时，它捏紧把手，身体微微后仰，熟 练地保持住平衡。小三轮车平稳地顺着跷跷板急速滑下来，落到地 面，顺着惯性朝前冲驶时，它猛拐龙头，吱溜，小三轮车像跳优美 的华尔兹一样，一只轮子腾空，两只轮子着地，在原地旋转了一圈。 语言的形象性 语言的趣味性 《淘气包马小跳》 ：马小跳的心里很有些不平衡：她这个主 角当得太舒服了，在台上蹦蹦跳跳，风风光光，还可以靠在我 马小跳身上休息。 三、赏析训练