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必威体育精装版义务教育语文新课标课程标准2025版考试题库(+答案)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.2025版《义务教育语文课程标准》明确指出，语文课程的核心素养由四个方面构成，以下哪一项不属于核心素养范畴？（）

A.文化自信B.语言建构C.思维能力D.审美创造

答案：B（核心素养为“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”，“语言建构”是旧版表述，新版调整为“语言运用”）

2.新课标强调“学习任务群”的组织方式，其中“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”属于哪一类任务群？（）

A.基础型学习任务群B.发展型学习任务群C.拓展型学习任务群D.综合型学习任务群

答案：B（发展型学习任务群包括“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”）

3.关于“整本书阅读”的学段要求，新课标规定第三学段（56年级）学生需完成的阅读量为（）

A.每学期1本B.每学年23本C.小学阶段累计不少于10本D.第三学段不少于10本

答案：D（新课标明确第三学段“整本书阅读”应完成不少于10本的阅读任务，覆盖经典童话、寓言、故事、科普科幻作品等）

4.新课标提出“教学评一致性”原则，其中“评”的核心依据是（）

A.教师经验B.教材内容C.课程目标D.学生表现

答案：C（“教学评一致性”要求教学目标、教学过程、评价设计均以课程目标为基准）

5.以下哪一项不符合新课标对“情境创设”的要求？（）

A.结合学生日常生活设计“班级读书分享会”任务

B.围绕“传统节日”主题开展跨学科诗词创作活动

C.脱离文本直接讲解语法规则

D.以“为社区设计文化墙”为任务驱动文言文阅读

答案：C（新课标强调情境需与语文实践结合，避免孤立的知识讲解）

6.新课标中“语言运用”素养的培养，核心路径是（）

A.背诵经典语句B.系统学习语法C.通过具体的语言实践活动D.大量刷题训练

答案：C（语言运用需在真实或模拟的语言实践中实现，如交流、表达、创作等）

7.关于“革命文化”主题的学习，新课标建议的主要载体不包括（）

A.红色经典小说B.革命领袖传记C.古代诗词选集D.革命文物解说

答案：C（古代诗词属于“中华优秀传统文化”载体，革命文化侧重近现代革命历史相关文本）

8.新课标对“作业设计”的要求是（）

A.统一难度，全员完成B.注重分层、弹性和实践性C.以书面作业为主D.严格限制作业时长在20分钟内

答案：B（新课标提倡作业应体现分层要求，设计实践性、探究性任务，避免机械重复）

9.在“思辨性阅读与表达”任务群中，重点培养的能力是（）

A.情感共鸣B.逻辑推理C.语言积累D.审美鉴赏

答案：B（思辨性阅读侧重培养质疑、比较、归纳、论证等逻辑思维能力）

10.新课标规定，义务教育阶段语文课程总课时占比为（）

A.10%12%B.15%18%C.20%22%D.25%28%

答案：C（新课标明确语文为第一主科，总课时占比20%22%）

二、填空题（每空1分，共15分）

1.2025版新课标将语文课程目标分为“________”和“________”两个层面，其中前者是核心素养的总体要求，后者按四个学段分别细化。

答案：核心素养；学段目标

2.学习任务群的设计以________为基础，以________为主线，以________为载体，整合学习内容、情境、方法和资源。

答案：生活；语文实践；任务

3.“中华优秀传统文化”主题学习中，第一学段（12年级）的重点是感受________，如诵读简短的________、________等。

答案：语言节奏；儿歌；古诗

4.新课标强调“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”是________的主要表现形式，需在任务群中有机融合。

答案：语文实践活动

5.教学评价应关注学生核心素养的发展过程，采用________评价与________评价相结合的方式，注重________分析。

答案：过程性；终结性；增值

6.第三学段（56年级）“实用性阅读与交流”任务群要求学生阅读________、________、________等文本，学习书面沟通和口头表达的基本格式。

答案：说明性；叙事性；应用性

三、简答题（每题8分，共32分）

1.简述2025版新课标中“文化自信”素养的内涵及其培养路径。

答案：内涵：文化自信指学生认同中华文化，继承和弘扬中华优秀传