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语文备考复习计划2（3篇）

语文备考复习计划（精选23篇）

语文备考复习计划篇1

“问渠那得清如许？为有源头活水来”可见积累是多么重要,

而词语的积累则是基础的基础那么词语的复习要做到：

1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对

学过的词语大部分会用；

2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；

3、补充成语、成语归类；

4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；

5、能区分词语的感情色彩；

6、能根据意思写出相应的词语；

7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良

好的预感，掌握规范的语言；

8、词语按一定顺序排列可作一指导

五（）句子复（习两课时，练习两课时）

一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在

句子复习时，应注意：

1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复

句，会使用关联词语；

2、能修改常见类型的病句、病段；

3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，

陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称

陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸

张句等；

4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用；

5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整；

6、仿写句子°

六（）阅读复（习结合练习进行，安排五课时）

阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习

惯前面字词、句的复习都是为此作准备的具体要求是：

1、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整;

2、引导学生作答“谈体会”一类的题目；

3、复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序；

4、能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法,

并能就某一方面表达自己的想法；

5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写;

课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫；

6、导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处;

7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因导学生学

会分析，特别是说明方法的.掌握；

8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深

的场景、人物、情节，说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情

等感受；

9、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗

人的情感；

10、在理解文章的过程中，导学生体会省略号、破折号、

号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意

书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；

11、《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要

让学生有个大致的了解，以备考试。

七（）口语交际（复（习结合练习进行，安排两课时）

口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培

养口语交际能力，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促

进社会交往，实现人际沟通具有重要意义。在《新课程标准》中

这样表述口语交际的：具有日常口语交际的基本能力，在各种交

际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟

通和社会交往，发展合作精神。我们在复习中，要做到：

1、梳理十一、十二册的口语交际内容;

2、导学生有目的、有重点地听；导学生任何时候都要学

会倾听，以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目；

3、复习时，参考《试题精粹》中“口语交际”的内容，老师

也可以根据自己班级的实际情况进行补充。

八（）古诗词、名言警句等复（习两课时，练习两课时）