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《打电话》教案通用2025
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汇报人:
1
2021/10/10/周日
目录
教学目标
壹
教学内容
贰
教学方法
叁
教学过程
肆
评估与反馈
伍
2
2021/10/10/周日
教学目标
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第一章节
3
2021/10/10/周日
知识与技能目标
学生应学会并运用打电话的基础礼貌,包括问候语、自我介绍及使用恰当的礼貌言辞。
掌握电话礼仪
通过模拟电话情景,学生将学会如何在电话中有效解决问题,包括处理突发情况和投诉。
提升解决问题能力
通过角色扮演与情景再现,学生们能够掌握并运用实用的电话交流技能,包括明了的表述和有效的聆听。
理解电话沟通技巧
01
02
03
4
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过程与方法目标
通过扮演角色和模拟情景,学生们可以掌握有效的电话交流技巧,包括清晰表述和深入倾听。
01
培养沟通技巧
通过模拟电话中的意外状况,学生们能够掌握在实际对话中应对挑战的策略,从而增强解决难题的技能。
02
提升问题解决能力
5
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情感态度与价值观目标
通过角色扮演和情景模拟,让学生理解有效沟通的重要性,增强他们的表达欲望。
培养沟通意识
01
通过集体交流和心得分享,帮助学生领会不同意见,增强他们的共情和聆听技巧。
激发同理心
02
通过实例分析,教导学生在各种情境中如何恰如其分地运用电话,注重对他人时间和隐私的尊重。
树立正确使用电话的观念
03
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教学内容
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第二章节
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课程标准要求
语言表达能力培养
通过模拟电话对话场景,锻炼学生的语言组织与沟通技巧,与交际语言教学宗旨相契合。
实际应用能力强化
制定真实电话交流任务,例如预约和投诉,让学生在仿真情境中运用所学技能。
听力理解技巧
电话礼仪教育
通过听不同情境下的电话对话,训练学生快速准确捕捉信息的能力,增强听力理解。
教授学生电话沟通中的基本礼仪,如问候、致谢、道歉等,培养良好的社交习惯。
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教材内容分析
通过角色扮演及情景再现,学员掌握在电话交谈时恰当地使用敬语及准确表述的能力。
对话技巧的培养
电话礼仪在商务及日常对话中扮演关键角色,着重体现使用礼貌言辞以及掌握恰当的回话策略的重要性。
电话礼仪的重要性
9
2021/10/10/周日
教学重难点
01
通过模拟角色和情景再现,学生们可以掌握电话交流中的实用技能,包括清晰表述和专注倾听。
02
模拟电话突发事件场景中,学生们能够掌握在对话过程中灵活处理问题的技巧,进而提升解决问题的技能。
培养沟通技巧
提升问题解决能力
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教学方法
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第三章节
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教学策略选择
《电话沟通》课程着重教授电话礼节,包括使用礼貌用语和明确表达,旨在提升学生的社交能力。
电话礼仪的重要性
01
通过模拟各种生活场景中的电话交流,引导学生掌握现实生活中高效沟通的技巧。
实际应用情境模拟
02
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教学媒体运用
运用角色扮演和情景再现手法,培养学生的沟通积极性,提升交流技巧。
培养沟通意识
通过学习电话礼仪,让学生理解在电话沟通中应遵守的基本礼仪,提高个人素养。
提升电话礼仪认识
培养学生积极参与讨论,学会聆听他人看法,推崇多元视角,营造融洽的交流环境。
尊重他人观点
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2021/10/10/周日
学生参与方式
掌握电话礼仪
学生能够学习并掌握打电话时的基本礼仪,如礼貌用语和倾听技巧。
提高语言表达能力
通过电话模拟训练,学生们可以增强语言组织与沟通技巧。
理解电话沟通的重要性
学生认识到电话交流在日常与职场中的关键作用,并掌握了高效沟通的方法。
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教学过程
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第四章节
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导入新课
探讨电话交流中的基本礼节,包括问候语、耐心倾听与适时反馈等,着重阐述这些在沟通过程中的重要性。
电话礼仪的重要性
通过模拟对话和情境再现,学生们学会了如何在电话中礼貌且明确地交流。
对话技巧的培养
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2021/10/10/周日
新课讲解
通过参与角色扮演和模拟对话,学生们能够熟练掌握电话交流的基本技能,包括清晰传达信息和有效倾听。
培养沟通技巧
通过模拟场景,学生们掌握了在电话沟通时遇到难题时迅速思考并解决问题的技巧。
提升问题解决能力
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2021/10/10/周日
课堂练习
学生需掌握电话基本沟通技巧,涵盖问候、信息查询和需求表达。
语言表达能力
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