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五年级上册《白鹭》原文

一、课文原文

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

二、生字词

（一）会写的字

1.鹭：读音“lù”，上下结构，部首是“鸟”。组词“白鹭、鹭鸶”。

2.嫌：读音“xián”，左右结构，部首是“女”。有厌恶、不满意等意思，组词“嫌弃、嫌恶”。

3.喙：读音“huì”，左右结构，部首是“口”。指鸟类的嘴，组词“长喙、短喙”。

4.黛：读音“dài”，上下结构，部首是“黑”。指青黑色的颜料，古代女子用来画眉，组词“黛眉、粉黛”。

5.嵌：读音“qiàn”，上下结构，部首是“山”。指把较小的东西卡进较大东西上面的凹处，组词“镶嵌、嵌入”。

6.匣：读音“xiá”，半包围结构，部首是“匚”。指收藏东西的器具，通常较小且有盖，组词“匣子、镜匣”。

7.哨：读音“shào”，左右结构，部首是“口”。可表示巡逻、警戒的岗位，组词“放哨、哨所”。

8.恩：读音“ēn”，上下结构，部首是“心”。指好处、深厚的情谊，组词“恩情、感恩”。

9.澄：读音“chéng”，左右结构，部首是“氵”。有清澈、使清明等意思，组词“澄清、澄澈”。

（二）会认的字

鹭、嫌、喙、黛、嵌、匣、哨、恩、澄（与会写的字重复，此处为了完整性列出）

三、多音字

1.澄

-chéng：用于“澄清、澄澈”等词，表示水清、使清明。例如“湖水澄澈见底”。

-dèng：有使液体里的杂质沉下去的意思，如“把这碗水澄清了再喝”。

2.禁

-jīn：有忍受、忍住的意思，如“情不自禁”。

-jìn：表示禁止、不许，如“严禁烟火”。

四、近义词

精巧——精致适宜——适合生硬——生硬寻常——平常

忘却——忘记清澄——清澈悠然——悠闲嗜好——爱好

五、反义词

精巧——粗笨适宜——失宜生硬——自然寻常——特殊

忘却——牢记清澄——浑浊悠然——匆忙孤独——热闹

六、重难点

（一）重点

1.理解课文内容，感受白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

2.学习作者通过对比、描写等手法来表现白鹭之美的写作方法。

3.品味文中优美的语言，积累好词好句。

（二）难点

1.理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这句话的含义。

2.体会作者在平凡事物中发现美、感悟美的能力。

七、关键词句

（一）关键句

1.“白鹭是一首精巧的诗。”

-解析：这是文章的中心句，总领全文，用“诗”来比喻白鹭，生动形象地写出了白鹭的美，表达了作者对白鹭的赞美之情。

2.“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

-解析：运用排比的修辞手法，从蓑毛、结构、长喙、脚等方面具体描写了白鹭的外形，突出了白鹭色素的配合、身段的大小一切都很适宜的特点。

3.“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”

-解析：把“清水田”比作“玻璃框”，把“站着钓鱼的白鹭”和“田”比作“画”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了白鹭在清水田里的画面之美，表达了作者对这一画面的喜爱。

4.“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”

-解析：总结全文，与开头“白鹭是一首精巧的诗”相呼应，进一步强调了白鹭的美，“韵在骨子里”说明白鹭的美不仅仅是外在的，更有一种内在的、深沉的美，表达了作者对白鹭的高度赞美。

（二）关键词

精巧、适宜、钓鱼、悠然、清澄、恩惠

八、段落大意

1.第一部分（第1自然段）：总写白鹭是一首精巧的诗。

2.第二部分（第2-5自然段）：从色素的配合、身段的大小等方面具体描写白鹭的外形，突出其一切都很适宜的特点，同时通过与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，说明白鹭因为常见而被人忘却了