10.《竹节人》课件(共25张PPT).pptxVIP

同学们，老师今天收到了一封特别的邮件。它来自“时光博物馆”，他们复原了一种几十年前风靡整个校园的玩具——竹节人。情境任务

任务关注段落写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具体会传统玩具给人们带来的乐趣讲一个有关老师的故事第3-15自然段第3-25自然段第20-29自然段请各位阅读体验官快速浏览课文，整体把握课文内容，完成表格。

任务一探秘·解析竹节人说明书

整理制作要点：请默读3～7自然段，用“___”划出材料，用～～化出工具，找出具有参考价值的语段；对照插图，完成指南。竹节人制作指南材料工具制作步骤第一步第二步第三步第四步注意事项阅读任务一：写玩具制作指南

锯条阅读任务一：写玩具制作指南制作材料制作工具毛笔杆纳鞋底的线钻孔工具

第一步第二步第三步第四步注意事项把毛笔杆锯成寸把长的一截，当竹节人的脑袋连同身躯。在毛笔杆上面钻一对小眼，供装手臂用。继续锯八截短的毛笔杆做四肢。用纳鞋底的线穿起来。锯毛笔杆时要小心，如果弄不好一个个崩裂，前功尽弃。整理制作步骤：对照插图，根据制作的动作、所需材料和工具，整理制作步骤和注意事项。

运用刚才提取关键信息的阅读方法，默读8~15自然段完成玩法指南。玩法初级玩法高级玩法把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，将鞋线一松一紧，竹节人就舞动起来。在玩的过程中，可以给竹节人配“兵器”；可以给竹节人起名号，再刻上字；还可以用橡皮雕成脑袋给竹节人粘上，再做一套纸盔甲；甚至可以一边玩一边解说。这么有趣的竹节人要怎么玩呢？

根据内容，完成一份竹节人制作玩法指南吧，可以用表格或者图文的形式。竹节人制作指南及说明书材料工具制作步骤第一步第二步第三步第四步注意事项玩法初级玩法高级玩法

任务二探秘·体验竹节人的乐趣

定位内容圈画语句畅聊感受自主学习默读第3-25自然段，找出相关语段，自主阅读。在字里行间品味“乐趣”玩竹节人趣在哪里，乐在何处？

竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!小组汇报，分享乐趣名号之趣齐天小圣

名号之趣找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!小组汇报，分享乐趣金钩大王

这些名号真神气，真有意思！除了孙悟空、窦尔墩，还有哪些角色呢？......就成了......“......”......刻在竹节人......神气！仿照句式，说一说：诸葛亮曹操张飞

装扮之趣还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。

玩耍之趣下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。你想象到了怎样的画面？

任务三探秘·讲述老师的故事

讲讲老师的故事起因经过结果请运用恰当的阅读方法，填好以下表格。“我们”上课时玩竹节人，被老师发现了老师没收了“我们”的玩具下课后老师在自己的办公桌上痴迷地玩竹节人

怎样将故事讲的详细有趣呢？老师没收竹节人气愤老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。神态动作

怎样将故事讲的详细有趣呢？结果于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。竹节人不仅给“我们”带来了乐趣，也给老师带来快乐，拉近了师生间的距离。

讲好与老师有关的故事选择项目具体选项评价标准评价身份：选择一个我是学生，我来讲我是老师，我来讲讲述的口吻符合人物身份。（）故事：完整性故事的起因、经过和结果故事完整清晰，细节饱满。（）方法：选择一种或多种用上关键语句补充适当想象加上表情动作运用方法，还原场景，分享乐趣。举止自然大方，富有感染力。（）

课后实践做一做:亲手做一个竹节人，班内举行“竹节人大赛”战一战:邀请同学来一场“竹节人”PK赛。玩一玩:分享自己小时候的传统玩具与趣味游戏。