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2025年护士执业资格考试题库(儿科护理学专项)儿童生长发育与营养试题(附答案).docx

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2025年护士执业资格考试题库(儿科护理学专项)儿童生长发育与营养试题(附答案)

单项选择题

1.小儿生长发育顺序的规律,下列哪项正确

A.先下后上

B.由远到近

C.由细到粗

D.先慢后快

E.由简单到复杂

答案:E

解析:小儿生长发育一般遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的顺序规律。所以选E。

2.小儿出生后生长发育最迅速的时期是

A.新生儿期

B.婴儿期

C.幼儿期

D.学龄前期

E.学龄期

答案:B

解析:婴儿期是小儿出生后生长发育最迅速的时期,此期对能量和营养素的需要量相对较高。所以选B。

3.小儿前囟闭合的时间是

A.1~1.5岁

B.1.5~2岁

C.2~2.5岁

D.2.5~3岁

E.3~3.5岁

答案:A

解析:小儿前囟出生时约1.5~2cm,以后随颅骨生长而增大,6个月左右逐渐骨化而变小,约在1~1.5岁闭合。所以选A。

4.小儿乳牙出齐的时间是

A.1岁~1.5岁

B.1.5岁~2岁

C.2岁~2.5岁

D.2.5岁~3岁

E.3岁~3.5岁

答案:C

解析:小儿一般于生后4~10个月开始萌出乳牙,约2岁~2.5岁出齐,共20颗。所以选C。

5.正常小儿2岁时头围约为

A.44cm

B.46cm

C.48cm

D.50cm

E.52cm

答案:C

解析:小儿出生时头围约33~34cm,1岁时约46cm,2岁时约48cm。所以选C。

6.儿童开始能以自身为中心辨别左右的年龄是

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

E.6岁

答案:D

解析:儿童2~3岁时能辨别上下,4岁时能辨别前后,5岁开始能以自身为中心辨别左右。所以选D。

7.小儿能量代谢中特有的能量消耗是

A.基础代谢

B.食物的特殊动力作用

C.活动消耗

D.生长所需

E.排泄消耗

答案:D

解析:生长所需为儿童时期所特有的能量需要,与生长速度呈正比,随年龄增长逐渐减少。所以选D。

8.婴儿每日每千克体重需要水的量是

A.110ml

B.120ml

C.130ml

D.150ml

E.160ml

答案:D

解析:婴儿新陈代谢旺盛,需水量相对较多,每日每千克体重约需150ml。所以选D。

9.母乳喂养儿肠道主要的细菌是

A.大肠杆菌

B.肠链球菌

C.双歧杆菌

D.变形杆菌

E.嗜酸杆菌

答案:C

解析:母乳喂养儿肠道以双歧杆菌占绝对优势,能促进双歧杆菌生长,抑制大肠杆菌等致病菌生长,减少肠道感染的机会。所以选C。

10.小儿添加辅食的原则,下列哪项不正确

A.由少到多

B.由稀到稠

C.由细到粗

D.由一种到多种

E.患病期间也应正常添加

答案:E

解析:小儿添加辅食应遵循由少到多、由稀到稠、由细到粗、由一种到多种的原则,患病期间应暂停添加新的辅食。所以选E。

多项选择题

1.小儿生长发育的一般规律包括

A.连续性和阶段性

B.各系统器官发育的不平衡性

C.顺序性

D.个体差异

E.由下到上

答案:ABCD

解析:小儿生长发育具有连续性和阶段性、各系统器官发育的不平衡性、顺序性(一般遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的顺序)以及个体差异的特点。所以选ABCD。

2.下列哪些是小儿体重增长的特点

A.出生后第1周内可出现生理性体重下降

B.3~4个月时体重约为出生时的2倍

C.1岁时体重约为出生时的3倍

D.2岁时体重约为出生时的4倍

E.2岁后到青春前期体重增长减慢

答案:ABCDE

解析:出生后第1周内由于摄入不足、水分丧失及排出胎便,可出现暂时性体重下降,约在生后3~4日达最低点,以后逐渐回升,至出生后第7~10日应恢复到出生时的体重,称为生理性体重下降;小儿出生时体重平均约3kg,3~4个月时体重约为出生时的2倍,1岁时体重约为出生时的3倍,2岁时体重约为出生时的4倍;2岁后到青春前期体重增长减慢,年增长值约2kg。所以选ABCDE。

3.小儿骨骼发育的特点有

A.囟门闭合情况反映颅骨骨化过程

B.后囟最迟于生后6~8周闭合

C.腕部骨化中心的出现反映骨龄

D.1岁内小儿腕部骨化中心数约为其岁数加1

E.小儿出生时腕部无骨化中心

答案:ABCE

解析:囟门闭合情况反映颅骨骨化过程;后囟门靠近头枕部,是两侧顶骨与枕骨之间的骨缝形成的三角形间隙,出生时即已很小或已闭合,最迟于生后6~8周闭合;腕部骨化中心的出现反映骨龄,小儿出生时腕部无骨化中心,出生后腕部骨化中心出现的年龄为:1~9岁腕部骨化中心的数目约为其岁数加1。所以选ABCE。

4.小儿运动功能发育的规律包括

A.由上到下

B.由近到远

C.由不协调到协调

D.由粗动作到

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