第4课《天净沙·秋思》课件-统编版语文七年级上册.pptxVIP

第4课《天净沙·秋思》课件-统编版语文七年级上册.pptx

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学习目标

有感情朗读并背诵全曲,掌握“涯(yá)、鸦(yā)”等字音,理解“秋思、昏鸦、断肠人”等词义,体会散曲的韵律美。

分析“枯藤”“老树”“西风”等意象的内涵,掌握“借景抒情”“情景交融”的手法,理解“断肠人”的情感表达。

感受羁旅漂泊的愁思,体会古代文人的思乡之情,培养对元曲意境的审美能力。

方法指导

诗歌赏析五部曲

四悟

品味语言,感悟意境

五结

总结主题,理解主旨

马致远(约1250-1321至1324间),字千里,号东篱,元代著名杂剧家、散曲家,与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

作者简介

其散曲题材广泛,多写羁旅漂泊、归隐田园,风格豪放中显清逸,意境苍凉。《天净沙・秋思》被誉为“秋思之祖”,以凝练的语言勾勒出羁旅愁思的极致意境,是其散曲代表作。

背景资料

这首散曲创作于马致远漂泊江南之时。元代文人地位低下,马致远早年热衷功名却屡不得志,长期漂泊在外,饱尝羁旅之苦。他途经古道,见秋日萧瑟之景,触景生情,将漂泊的孤寂与思乡的愁绪凝于笔端,写下这首千古名篇,道尽天涯游子的悲凉心境。

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枯萎的藤蔓

黄昏时归巢的乌鸦

【译文】小桥下溪水潺潺流淌,溪边坐落着几户温馨的人家。

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家

指炊烟袅袅的农户人家

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荒凉的古老驿道

秋风

【译文】荒凉的古道上,秋风萧瑟,一匹瘦马驮着游子缓缓前行。

古道/西风/瘦马

瘦弱的马,暗示旅途艰辛。

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向西落下,点明时间

天边,指远离家乡的地方

【译文】夕阳渐渐向西边落下,肝肠寸断的游子,漂泊在遥远的天涯。

夕阳/西下,断肠人/在天涯

形容极度悲伤的人,此处指漂泊的游子

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《天净沙・秋思》描绘了一幅怎样的画面?

整体呈现出怎样的氛围?

整体氛围萧瑟凄凉、孤寂苍茫,充满了羁旅漂泊的愁苦之感。

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诗歌运用了哪些写作手法?请结合诗句分析。

主要运用三种手法:一是“意象叠加(列锦)”,将“枯藤、老树、昏鸦”“小桥、流水、人家”“古道、西风、瘦马”三组意象并列,不加修饰直接勾勒画面,凝练展现秋日羁旅图景;二是“借景抒情”,通过描写枯藤、老树、西风等萧瑟秋景,融入游子的思乡愁绪,做到景中有情;三是“对比反衬”,以“小桥流水人家”的温馨乐景反衬“古道西风瘦马”的孤寂哀景,强化游子的思乡之苦,让情感表达更深刻。

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《天净沙・秋思》的艺术特色体现在哪些方面?

【解析】

一是“意境凝练,画面感强”,仅28字就将多个意象组合成层次分明的秋日羁旅图,从枯藤老树到夕阳西下,画面由近及远、由静到动,意境苍凉而完整;二是“情景交融,以景衬情”,萧瑟的秋景与游子的愁绪高度融合,乐景反衬哀情,让思乡之情更浓烈;三是“情感表达含蓄而强烈”,前文通过景物层层铺垫,最后以“断肠人在天涯”直接点题,情感从含蓄酝酿到集中爆发,极具感染力。

《天净沙・秋思》的语言有什么突出特点?如何体现元曲的语言风格?

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【解析】

语言特点主要是“简洁凝练、意蕴丰富”:全曲仅28字,无虚词修饰,纯用名词性意象组合,如“枯藤老树昏鸦”六字,就勾勒出萧瑟秋景;同时,每个意象都蕴含深厚情感,如“瘦马”既写马的瘦弱,也暗示游子旅途艰辛与心境疲惫。这种语言风格体现了元曲“以少胜多、直白凝练”的特点,用最简洁的文字传递最丰富的情感与画面,质朴却极具表现力。

深入探究

结合马致远漂泊失意的背景,谈谈《天净沙・秋思》集中反映了作者怎样的思想感情?

【解析】马致远长期漂泊、功名不得志,散曲中集中反映了他的三重情感:一是羁旅漂泊的艰辛与孤独,“古道西风瘦马”描绘出旅途的困苦,体现他漂泊无依的境遇;二是对家乡的深切思念,“小桥流水人家”的温馨反衬出他对家的渴望,“断肠人”直接抒发思乡之痛;三是对仕途失意的苦闷与彷徨,天涯游子的形象也暗含他对自身命运的感慨。这些情感共同构成了元代文人普遍的心境,既个人化又具有时代代表性。

概括主题

写作特色

意象组合精妙

采用列锦手法将多个名词性意象串联,不加雕琢却形成完整的画面,营造出苍凉孤寂的意境

对比反衬手法的巧用

以乐景衬哀情,突出游子的思乡之苦;三是“语言凝练含蓄”,28字道尽羁旅愁思,字字珠玑,既体现元曲的语言特质,又达到了“言有尽而意无穷”的艺术效果,被誉为“秋思之祖”。

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