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2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（考试直接用）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是在识记后立即发生的，这种说法正确吗？()

A.正确

B.错误

2.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化是提高行为频率的关键因素，以下哪种不是强化？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

3.学生小明在学习中遇到困难时，首先会尝试自己解决，如果自己无法解决，才会寻求老师帮助。这体现了小明的哪种学习策略？()

A.元认知策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.知识管理策略

4.教师通过改变问题的呈现方式来帮助学生学习，这种方法称为？()

A.传授式教学

B.问答式教学

C.案例式教学

D.探究式教学

5.以下哪种教学方法最符合建构主义学习理论？()

A.讲授法

B.问题发现法

C.讲解法

D.演示法

6.学生通过观察和模仿榜样人物的行为来学习，这种学习过程称为？()

A.理解性学习

B.观察学习

C.记忆学习

D.操作学习

7.教师为了提高学生的学习兴趣，使用了多媒体教学，这属于哪种教学方式？()

A.个体化教学

B.小组合作学习

C.交互式教学

D.多媒体教学

8.学生在学习过程中，通过自我反馈来调整学习行为，这种自我调整的方法称为？()

A.元认知策略

B.记忆策略

C.精细加工策略

D.组织策略

9.教师通过设计问题情境，引导学生主动探索知识的过程称为？()

A.探究式教学

B.案例式教学

C.问答式教学

D.讲授式教学

二、多选题(共5题)

10.以下哪些属于认知发展的阶段？（）()

A.奥苏贝尔的有意义接受学习理论

B.皮亚杰的认知发展阶段理论

C.精细加工策略

D.布鲁纳的发现学习理论

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？（）()

A.成就目标定向

B.个体需要

C.学习任务难度

D.教师期望

12.以下哪些属于学习策略？（）()

A.元认知策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.记忆策略

13.以下哪些是教师职业心理特征？（）()

A.教师职业倦怠

B.教师职业承诺

C.教师职业压力

D.教师职业认同

14.以下哪些是学习风格？（）()

A.主动学习风格

B.反应学习风格

C.合作学习风格

D.独立学习风格

三、填空题(共5题)

15.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段的特征是：

16.斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为：

17.建构主义学习理论认为，学习过程是：

18.在教育心理学中，学习动机的构成要素包括：

19.教师职业倦怠的三个核心维度是：

四、判断题(共5题)

20.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘过程是不可逆的。()

A.正确B.错误

21.认知失调理论认为，人们会为了减少认知上的不一致而采取行动。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的社会文化理论认为，学习是在社会文化背景下进行的。()

A.正确B.错误

23.教师通过提问和反馈来促进学生的元认知发展。()

A.正确B.错误

24.学习动机的强度与学习效果成正比。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

26.如何根据学生的认知发展特点设计有效的教学活动？

27.如何培养学生的元认知能力？

28.请分析教师职业倦怠产生的原因。

29.请论述建构主义学习理论对教育实践的影响。

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（考试直接用）

一、单选题(共10题)

1.【答案】A

【解析】艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘并非在识记后立即发生，而是随着时间的推移逐渐增多。

2.【答案】C

【解析】惩罚是通过呈现厌恶刺激或移除愉快刺激来降低行为频率的方法，不属于强化。

3.【答案】A

【解析】元认知策略是指个体对认知活动的计划、监控和评估的策略，小明的行为体现了这种策略。

4.【答案】C

【解析】案例式教学是教师通过呈现案例，引导学生分析、讨论并解决问题的教学方法。

5.【答案】B

【解析】问题发现法强调学生通过提问和解决问题的过程