2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【考点梳理】.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【考点梳理】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于认知策略？()

A.记忆术

B.监控策略

C.精细加工策略

D.个性策略

2.学生通过观看教学视频学习新知识，这种学习方式属于？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

3.教师在课堂上使用多媒体教学，主要目的是？()

A.提高学生的注意广度

B.增加学生的认知负荷

C.提高学生的学习兴趣

D.促进学生的深度学习

4.以下哪项不是教师职业心理特征？()

A.爱心

B.责任感

C.创造力

D.智力

5.学生在学习过程中遇到困难时，主动寻求帮助的行为属于？()

A.自我监控

B.自我调节

C.自我检测

D.自我指导

6.根据加涅的信息加工理论，下列哪项不属于学习的阶段？()

A.感知阶段

B.理解阶段

C.保持阶段

D.运用阶段

7.在课堂上，教师提问的方式应该是？()

A.只提问学习成绩好的学生

B.只提问简单的问题

C.提问后立即给予答案

D.鼓励所有学生参与讨论

8.以下哪种教学方法不利于培养学生的创造力？()

A.问题解决法

B.探究法

C.传授法

D.讨论法

9.在心理辅导中，以下哪项不属于咨询关系？()

A.尊重与信任

B.秘密与保护

C.指导与教育

D.理解与同情

10.根据学习动机的内在动机理论，以下哪种动机属于内在动机？()

A.为了获得好成绩

B.为了获得表扬

C.对学习内容感兴趣

D.为了避免惩罚

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于影响学习迁移的因素？()

A.学习材料的相似性

B.学习者的认知结构

C.学习情境的相似性

D.教学方法的选择

E.学习者的动机水平

12.教师在进行教学设计时，应考虑以下哪些教学原则？()

A.科学性与思想性相统一原则

B.理论联系实际原则

C.直观性原则

D.启发性原则

E.量力性原则

13.根据奥苏贝尔的学习分类，以下哪些属于有意义学习？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.认知学习

D.接受学习

E.发现学习

14.以下哪些属于教师职业心理特征？()

A.爱心

B.责任感

C.创造力

D.智力

E.沟通能力

15.以下哪些属于元认知策略？()

A.记忆术

B.监控策略

C.精细加工策略

D.自我调节策略

E.组织策略

三、填空题(共5题)

16.根据加涅的学习层次分类，将学习分为从低到高的八个层次，其中最基础的学习层次是______。

17.在教学中，为了促进学生的学习迁移，教师可以采用______的方法，通过相似情境的训练，提高学生的迁移能力。

18.根据维果茨基的社会文化理论，儿童通过观察和模仿______的行为来学习，这种学习方式被称为______。

19.教师在设计教学活动时，应遵循______原则，以确保教学内容和方法适合学生的认知发展水平。

20.在认知策略中，______策略是指学习者将信息分成较小的单元，并分别存储，这种策略有助于提高记忆效率。

四、判断题(共5题)

21.根据马斯洛的需要层次理论，个体的自我实现需要是最高层次的需要。()

A.正确B.错误

22.在行为主义学习理论中，强化是影响学习的关键因素，而惩罚则不利于学习。()

A.正确B.错误

23.维果茨基认为，儿童的发展是由生物因素和环境因素共同决定的。()

A.正确B.错误

24.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习者在学习新知识时，必须与新知识建立联系，否则就是机械学习。()

A.正确B.错误

25.认知策略和元认知策略都是学习策略的组成部分，但认知策略比元认知策略更重要。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业心理特征的主要内容。

27.如何根据学生的认知发展水平进行有效的教学设计？

28.请阐述认知策略在学生学习中的作用。

29.简述元认知策略的主要类型及其作用。

30.如何进行有效的课堂管理？

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【考点梳理】

一、单选题(共10题)

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