开学第一课健康卫生教育疫情防控健康教育教案.docxVIP

开学第一课健康卫生教育疫情防控健康教育教案

一、教学主题

健康相伴，平安起航——新学期健康卫生与疫情防控第一课

二、授课对象

全体学生（可根据不同学段特点调整内容深浅与互动方式）

三、授课时长

1课时（建议40-45分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：使学生了解基本的健康卫生常识，掌握科学的个人防护方法（如正确洗手、科学佩戴口罩等），了解常见传染病（特别是呼吸道传染病）的基本知识及预防要点，增强自我保护能力。

2.过程与方法：通过讲解、演示、互动讨论、情景模拟等多种形式，引导学生主动参与，将健康知识内化为行为习惯。

3.情感态度与价值观：树立“健康第一”的理念，培养学生对个人健康的责任感，增强公共卫生意识和社会责任感，营造和谐健康的校园氛围。

五、教学重点与难点

1.教学重点：正确洗手方法、科学佩戴口罩、咳嗽礼仪、保持社交距离等个人防护技能；常见传染病的预防措施。

2.教学难点：如何将所学健康知识转化为日常自觉行为，并能在不同情境下灵活运用；培养长期坚持良好卫生习惯的毅力。

六、教学准备

1.教师准备：PPT课件（包含图片、短视频、动画等素材）、洗手步骤图、口罩模型、免洗洗手液、酒精湿巾（展示用）、白板或黑板、粉笔或马克笔。

2.学生准备：笔记本、笔。

七、教学过程

（一）导入新课：健康，是最好的“开学礼”（约5分钟）

1.问候与情境创设：

*教师：“亲爱的同学们，欢迎回到美丽的校园，开始新学期的学习生活！经过一个假期的休整，大家精神饱满。新学期，大家对自己有什么新的期望呢？”（可请几位学生简短分享）

*教师总结：“同学们的期望都非常好。无论是学习进步、交到新朋友，还是培养新爱好，这些目标的实现都离不开一个重要的前提——那就是健康的身体和良好的精神状态。所以，今天我们开学第一课的主题就是‘健康相伴，平安起航’，一起学习和探讨如何守护我们的健康。”

2.引出主题：展示课题“健康相伴，平安起航——新学期健康卫生与疫情防控第一课”，强调健康对于个人成长和学习生活的重要性。

（二）核心知识学习与技能指导

模块一：认识我们身边的健康威胁——常见传染病及其预防（约10分钟）

1.什么是传染病？

*教师提问：“同学们，你们知道什么是传染病吗？你们听说过或经历过哪些传染病？”（引导学生思考回答，如感冒、流感、水痘、手足口病等）

*教师小结：传染病是由各种病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。它就像一个“看不见的小偷”，可能会悄悄影响我们的健康。

2.常见呼吸道传染病的特点与危害：

*重点介绍与校园生活密切相关的呼吸道传染病（如流感、新型冠状病毒感染等）。

*讲解这类疾病主要通过飞沫、气溶胶及接触传播，具有传染性强、传播速度快的特点。

*强调：虽然这些疾病有威胁，但只要我们做好预防，就能有效降低感染风险。

3.预防传染病的基本原则：

*“勤洗手、戴口罩、常通风、少聚集、一米线、打疫苗、早就医”——用朗朗上口的口诀帮助学生记忆。

*简要解释每条原则的意义，为后续详细讲解做铺垫。

模块二：守护健康的“金钟罩”——个人防护技能详解（约15分钟）

1.技能一：正确洗手——“手”护健康第一步

*提问：“我们每天都要洗手，大家知道什么时候必须洗手吗？”（引导学生列举：饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后、外出归来等）

*演示与互动：播放“七步洗手法”教学视频或教师示范，带领学生分步练习。

*强调：掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；必要时清洗手腕。

*提醒：使用流动水，肥皂或洗手液，揉搓时间不少于20秒（可哼唱一段简单儿歌计时）。

*情境提问：“如果不方便用流动水洗手，怎么办？”（引出免洗洗手液的正确使用方法）。

2.技能二：科学佩戴口罩——健康“盾牌”要戴好

*讨论：“在哪些情况下我们需要佩戴口罩呢？”（引导学生思考：进入人群密集或通风不良的室内场所、乘坐公共交通工具、出现呼吸道症状时、前往医疗机构等）。

*教师演示：正确佩戴口罩的方法（分清正反面、上下，压紧鼻夹，确保完全遮盖口鼻和下巴）、摘取口罩的方法（避免接触口罩外侧，及时丢弃并洗手）。

*强调：口罩佩戴要规范，出现脏污、变形、损坏或异味时需及时更换，不佩戴时要妥善存放，不随意丢弃。

3.技能三：保持社交距离与咳嗽礼仪——文明健康我先行

*“一米线”的意义：讲解保持至少一米以上