大班语言教学勇气教案.pptxVIP

《勇气》大班语言教案

目录

CONTENTS

教学目标与要求

教学内容与重点难点

教学方法与手段

教学过程设计

评价方式与标准

资源开发与利用

01

教学目标与要求

让幼儿能够听懂故事《勇气》，并能简单复述故事情节。

提升幼儿口头沟通技巧，激发幼儿勇于分享个人见解与情感。

通过故事里的角色和事件，孩子们可以学会勇气的真正含义，并在实际生活中恰当运用这种品质。

培养幼儿通过聆听、观察、交流等途径，主动投身于故事的理解与叙述之中。

培养幼儿的团队协作能力，通过同伴间的合作完成目标，增强其团队合作精神。

通过情境模拟、角色扮演等游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

通过故事里的角色塑造和故事发展，教会孩子们懂得尊敬别人，关心别人。

教会孩子理解勇气不是完全不感到恐惧，而是在面对恐惧时依旧能勇敢地采取正确的行动。

培养幼儿积极向上、勇敢自信的品质，鼓励幼儿在面对困难时能够勇往直前。

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教学内容与重点难点

《勇气》绘本的解读与欣赏

勇气的概念及在日常生活中的体现

通过故事和角色扮演培养幼儿的勇气意识

帮助幼儿理解勇气不仅仅是勇敢，还包括坚持、尝试、面对困难等。

勇气的定义和内涵

勇气的表现方式

勇气的培养方法

借助绘本与故事中的案例，使孩子们认识勇气在现实生活中的种种体现。

通过角色扮演和情境模拟等互动活动，帮助孩子塑造勇气并提升解决难题的技巧。

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解决方法

通过绘声绘色的绘本故事，将勇气的内涵具体化，有助于孩子们更深入地理解与体会。

解决方法

设计贴近幼儿生活的实践活动，如面对困难时的挑战、尝试新事物等，鼓励幼儿勇敢尝试和表达。

解决方法

建立积极的师幼互动关系，密切观察每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和勇气。

难点一

如何让幼儿理解抽象的勇气概念？

难点二

如何引导幼儿在日常生活中表现出勇气？

难点三

如何捕捉到每位孩子的勇敢行为，并提供即时的赞扬与扶持？

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教学方法与手段

引导学生回顾自己或他人展现勇气的经历，分享感受，激发兴趣。

回顾相关经历

展示勇气相关的短片或动画片，使学生们能更加直观地领会勇气的真正意义。

观看视频片段

提问启发学生探究勇气的内涵，探讨其必要性，激发学生思考能力。

提问讨论

营造生动、丰富的语言交流场景，让学生在场景中感悟并熟练使用语言。

情境教学法

策划富有挑战性的作业，使学生在执行任务的同时感受和领会勇敢的力量。

任务型教学法

鼓励学生通过小组讨论、合作表演等方式，共同探究勇气的意义和价值。

合作学习法

个人思考

小组讨论

角色扮演

分享展示

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04

为学生们提供独立思考的空间，激发他们分享个人观点和情感。

组织学生进行小组讨论，交流彼此的想法和观点，拓展思维。

让学生扮演不同角色，模拟展现勇气的场景，增强情感体验。

激发学生展示个人思考、对话与表演成就给全体同学，旨在增强他们的自信和沟通技巧。

04

教学过程设计

通过播放一段关于勇气的短片或展示一系列展现勇气的图片，营造一个让学生深入感受勇气主题的氛围。

情境导入

激发学生的思考，提问他们诸如“你认为何为勇气？”及“你有哪些勇敢的行为？”等问题，鼓励他们反思并分享个人故事。

提问导入

分析勇气的表现

通过实例分析和深入探讨，使学生认识到勇气在各个场景下的体现，包括勇于挑战新事物、敢于担当重任、面对困难不退缩等特质。

讲解勇气的含义

阐述勇气是一种内在的力量，可以让我们面对困难、挑战和未知时保持坚定和勇敢。

探讨勇气的意义

激发学生认识到勇气对于个人成长及社会发展的关键作用，包括塑造自信、提升抗压能力和促进社会向前发展。

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创意表达

鼓励学生通过绘画、写作等方式表达自己对勇气的理解和感受，培养学生的创造力和表达能力。

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角色扮演

让学生分组参与角色扮演活动，仿照那些需要勇气的情境，如直面欺凌、挑战新技能，让学生在实际行动中感受勇气的价值。

02

分享交流

鼓励学生讲述自身或亲友的勇敢事迹，使学生通过他人的故事领略勇气的力量。

05

评价方式与标准

老师通过日常观察记录学生在语言学习中的表现，包括课堂参与度、表达能力、理解能力等。

观察记录

学生可挑选自己钟爱的作品进行展示，包括讲述一个关于勇气的传奇故事，或绘制一幅描绘勇气的画作，以此展现个人的语言及创造力。

作品展示

激发学生互相评价，强化他们的协作意识和批判性思考。

同伴评价

评估学生的口语表达技能，涵盖发音准确性、语调抑扬顿挫、语速快慢适中以及词汇丰富程度等方面。

评估学生对语言材料的理解程度，如对故事情节、人物形象、主题思想的理解等。

激发学生在语言学习过程中运用想象力和创新思维，比如创作故事、塑造人物。

评价学生的学习态度，包括课堂参与度、作业完成情况、团队合作精神等。

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