第4课《古代诗歌四首：观沧海》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

精确并有规律地诵读《观沧海》，把握乐府诗的韵律特色，熟练记忆并默写出全篇；领悟“临”“澹澹”“竦峙”“萧瑟”“星汉”等关键词的含义，理解诗句的主旨。

借助想象场景、团队交流，探讨诗歌中“动静相宜”“虚实互补”的艺术手法；依据创作背景，理清诗人所绘海景的层次，感受写景与抒情的融合。

体验诗中雄伟壮丽的自然境界，品味曹操一统江山的雄心壮志与宽广胸怀，领会建安文学“激昂悲壮”的格调，培育对古诗词的审美情趣和文化归属感。

诸位同学，想象一下，当你伫立于海岸边，凝视着那无边无际的海洋，你会有何种感想？在东汉末期，一位杰出的政治家、军事家以及诗人，在北伐乌桓成功之后，路过碣石山，他攀上高峰，远望大海。那时，他的内心既充满了对大自然宏伟的赞美，也怀揣着平定乱世、统一国家的雄心壮志——他提笔创作了《观沧海》，将这份情怀与志向倾注于诗篇之中。现在，就让我们一起探索这首诗，共同体验“乱世英雄”曹操笔下的海之壮丽与抱负之深。

情境导入

孟德，名操，字阿瞒，是东汉末期杰出的政治家、军事家及文学家，曹魏帝国的创立者。他深谙兵法，擅长策略，成功击败了吕布、袁绍等地方势力，实现了北方的统一，为西晋后来的全国统一打下了坚实的基础。在文学领域，他也是“建安文学”的奠基人之一，其诗作多描绘社会现状和个人志向，风格豪迈而悲壮，语言朴实却能深刻表达情感，除了《观沧海》，还有《龟虽寿》和《短歌行》等作品，对后世文学产生了深远的影响。

知人论世

《观沧海》这首诗诞生于东汉建安十二年，即公元207年。在那个时期，曹操带领着庞大的军队向北征讨乌桓，旨在铲除袁绍的残余力量，实现北方的统一。这场北征取得了决定性的胜利，曹操在胜利归来时，经过了位于现今河北省昌黎县的碣石山。在那里，他登高远眺，目睹了渤海的辽阔与波澜壮阔，山峦、植被、日月星辰似乎都与大海融为一体。这番宏伟的景象深深打动了他，既让他为北征的胜利感到兴奋，也激发了他统一全国的雄心壮志。因此，他创作了这首乐府诗，通过描绘沧海的景象来表达自己的远大抱负。

创作背景

“观沧海”三字简洁明了，“观”是核心动作，意为“登高远眺”，揭示了诗歌的视角。

沧海

解题

东汉曹操

观

.

初读古诗，整体感知

01

请你边读课文，边给古诗划分节奏

东临碣石，以观沧海。

翻译：

登上东边的碣石山，远眺这片浩瀚的沧海。

临：抵达，攀上。

碣石：指的就是碣石山，位于现今的河北省昌黎县。

以：连词，表示目的，相当于“为了”。

水何澹澹，山岛竦峙。

翻译：

海水何其宽广，波涛汹涌，其中的岛屿巍峨耸立。

何：表示惊叹的语气。

澹澹：形容水面波纹起伏的样子。

竦峙：形容物体高高地直立。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

翻译：

山巅之上，树木丛生，野草繁茂。秋风拂过，掀起滔天巨浪。

丛生：密集生长。

丰茂：繁盛。

萧瑟：描述秋风呼啸之声，常带有“悲凉”之感，但此处强调秋风之猛烈。

洪波：浩瀚的波浪。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

翻译：

太阳与月亮的轨迹，宛如自浩瀚的海洋升起；银河的辉煌星光，似乎自那无垠的海洋涌现。幸运至极，我用这首诗来表达我的抱负。

行：移动。

若：似乎，宛如（用于表达假想）。

星汉：星河。

前四行诗篇，诗人以想象为翼（幻境），将“日月”“星汉”融入浩瀚的海洋，超越了现实的界限，彰显了海洋的“包罗万象”。

接下来的两句，是乐府诗的惯用语，虽非诗的主旨，却清晰指出了“咏志”的意图，使得诗歌的情感表达更为明确——诗人通过海洋的辽阔，表达了统一世界的宏伟志向。

内容梳理

品读诗歌，理解乡愁

02

东临碣石，以观沧海。

直截了当，描绘出“碣石山”“攀登、眺望”“大海”三个要素，短短十个字描绘出“诗人高处观海”的景象，既为后续的景致描绘提供了视角，又确立了整首诗的宏伟基调，展现了曹操“直截了当、坦率表达”的诗歌风格。

品读诗句

水何澹澹，山岛竦峙。

集中描绘“沧海与山岛”的全景，“澹澹”描绘海水的流动，彰显海洋的浩瀚；“竦峙”描绘山岛的静止，展现山岛的雄伟，“动静相融”勾画出沧海的轮廓，使画面既展现“水的活泼”，又展现“山的稳重”，层次清晰。

品读诗句

从“近景”和“动态”两个方面进行描绘：前两句描绘山岛上的植被，“丛生”“丰茂”展现了生命力，构成了静态的近景；后两句则描绘海面的波澜，“萧瑟”“洪波”彰显了秋风与海浪的力量，形成了动态的远景。这四句不仅增添了大海景色的层次感，而且从“生命力”和“宏伟”两个维度，揭示了大海的丰富之美。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

品读诗句

诗人的前四句描绘了虚幻的景象（想象），将“日月”和“星汉”融入到浩瀚的沧海之中，超越了现实的界限，展现了沧海的“包罗万象”。接下来的两句虽非诗的主旨，却也揭示了“咏志”的意图