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2025年超星尔雅学习通《学前教育与家庭教育》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学前教育的基本任务是（）

A.培养幼儿的学科知识

B.促进幼儿身心全面发展

C.提高幼儿的智商水平

D.塑造幼儿的特定性格

答案：B

解析：学前教育的核心目标是促进幼儿在体、智、德、美等方面全面发展，为幼儿未来的学习和生活打下坚实的基础。它不仅仅是知识的传授，更重要的是关注幼儿的身心健康、习惯养成和能力培养。

2.家庭教育的核心是（）

A.父母的权威

B.情感交流

C.学科辅导

D.纪律约束

答案：B

解析：家庭教育中最重要的是建立良好的亲子关系，通过情感交流来引导和教育孩子。父母的关爱、理解和尊重是孩子健康成长的基石，情感交流能够培养孩子的安全感和归属感。

3.学前儿童社会性发展的主要内容包括（）

A.自理能力、语言能力、认知能力

B.合作、分享、交往能力

C.音乐、美术、体育技能

D.阅读能力、写作能力、计算能力

答案：B

解析：学前儿童社会性发展是指儿童在社会交往中逐渐学会理解他人、与人合作、分享和表达自己的过程。这包括合作能力、分享能力、交往能力等多个方面，是儿童社会适应能力的重要体现。

4.幼儿园教育应遵循的原则是（）

A.强制性、统一性、标准化

B.系统性、科学性、发展性

C.道德性、知识性、趣味性

D.民主性、灵活性、个性化

答案：D

解析：幼儿园教育应尊重幼儿的个体差异，遵循教育规律，采用灵活多样的教育方法，注重个性化发展。民主性、灵活性和个性化能够更好地满足不同幼儿的需求，促进其全面发展。

5.家庭教育的主要实施者是（）

A.学校教师

B.社会工作者

C.父母

D.幼儿园保育员

答案：C

解析：家庭教育的主要责任人是父母或其他监护人，他们与孩子朝夕相处，对孩子的成长有着最直接、最深远的影响。父母是孩子的第一任老师，也是家庭教育的主要实施者。

6.学前儿童认知发展的特点不包括（）

A.具体形象性

B.抽象逻辑性

C.直觉行动性

D.感知运动性

答案：B

解析：学前儿童认知发展尚处于较低阶段，其思维主要依赖于具体形象和实际操作，抽象逻辑思维尚未完全发展。具体形象性、直觉行动性和感知运动性都是学前儿童认知发展的典型特点。

7.幼儿园环境创设的主要目的是（）

A.美化教室

B.提供教学设施

C.促进幼儿全面发展

D.展示教学成果

答案：C

解析：幼儿园环境创设的目的是为幼儿提供良好的学习和成长环境，通过环境的影响来促进幼儿的全面发展。适宜的环境能够激发幼儿的兴趣，培养其能力，促进其身心健康发展。

8.家庭教育的功能主要体现在（）

A.经济功能、文化功能

B.社会功能、教育功能

C.政治功能、心理功能

D.法律功能、道德功能

答案：B

解析：家庭教育的功能主要体现在社会化和教育两个方面。社会化功能是指家庭教育帮助儿童适应社会规范，培养其社会角色；教育功能是指家庭教育为儿童提供基础知识和技能，促进其全面发展。

9.学前儿童语言发展的关键期是（）

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

答案：B

解析：学前儿童语言发展处于关键期，3-6岁是语言发展的黄金时期。在这个阶段，儿童的语言能力发展迅速，模仿能力强，是培养语言能力的最佳时期。

10.幼儿园一日活动的安排应遵循的原则是（）

A.灵活性、多样性、统一性

B.科学性、合理性、趣味性

C.遵序性、系统性、强制性

D.简洁性、高效性、规范性

答案：B

解析：幼儿园一日活动的安排应遵循科学性、合理性和趣味性原则。科学性是指活动安排应符合幼儿的身心发展规律；合理性是指活动内容应具有逻辑性和层次性；趣味性是指活动应能够吸引幼儿的兴趣，激发其参与积极性。

11.学前教育中“玩中学”理念的主要依据是（）

A.学前儿童以具体形象思维为主

B.学前儿童注意力持续时间长

C.学前儿童学习主要依靠模仿

D.学前儿童好奇心强，喜欢游戏活动

答案：D

解析：学前儿童天生对周围世界充满好奇，喜欢通过游戏来探索和体验。“玩中学”理念正是基于这一特点，将学习内容融入游戏活动中，让儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长。这种方式符合学前儿童的学习特点，能够有效激发他们的学习兴趣和主动性。

12.家庭教育的特点不包括（）

A.终身性

B.隐蔽性

C.随机性

D.集体性

答案：D

解析：家庭教育具有终身性、隐蔽性和随机性等特点。终身性指家庭教育伴随人的一生；隐蔽性指家庭教育多在家庭内部进行，不易被外界察觉；随机性指家庭教育的内容和时机往往由生活实际决定，具有较强的偶然性。集体性不是家庭教育