部编版五年级语文上册各单元知识点归纳汇总.docxVIP

部编版五年级语文上册各单元知识点归纳汇总

同学们，语文学习如同攀登阶梯，每一步都需要扎实的积累。这份五年级语文上册的知识点汇总，希望能成为你们学习路上的得力助手。它梳理了各单元的核心内容，从生字词的基石到阅读写作的技巧，力求全面而精炼。请结合课本使用，相信对你们巩固知识、提升能力会有所裨益。

第一单元：万物有灵

本单元以“万物有灵”为主题，引领我们走进奇妙的自然世界，感受生灵的可爱与自然的美好。学习时，要着重体会作者是如何通过生动的语言，把事物写得鲜活有趣，并尝试运用多种感官观察周围事物，用准确的词语表达自己的感受。

生字词盘点

*会认字：宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韵等（注意多音字“便”在“便宜”中的读音）。

*会写字：宜、鹤、嫌、朱、嵌、框、匣、哨、恩、韵、亩、播、浇、吩、咐、亭、榨、慕等。需重点掌握“嫌”（右半部分是“兼”）、“嵌”（字形复杂，注意笔画顺序）、“慕”（与“幕”“墓”区分）等字的写法和用法。

*重点词语积累：精巧、适宜、生硬、寻常、忘却、悠然、恩惠、清澄、铿锵、爱慕、体面、吩咐、榨油、便宜、石榴、体面等。理解词义，并能灵活运用。

重点句段理解与感悟

*《白鹭》中“白鹭是一首精巧的诗”，开篇点题，赞美了白鹭的外形美与内在美。要体会作者运用比喻、排比等修辞手法，从色素的配合、身段的大小等方面展现白鹭的“适宜”之美。

*《落花生》中父亲的话语“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”是全文的中心句，蕴含了深刻的人生道理，引人深思。

语文要素聚焦

*初步体会课文借助具体事物抒发感情的方法：如《白鹭》借白鹭抒发了对平凡而美好的事物的赞美；《落花生》借花生阐述做人的道理。学习这种“托物言志”或“借物抒情”的写法。

*学习描写事物的方法：注意作者是如何运用生动的词语、恰当的比喻、拟人等修辞来描写事物特点的。例如，《桂花雨》中对桂花香气的描写，《珍珠鸟》中对珍珠鸟外形和动作的描写。

习作：我的心爱之物

*写作要点：选择自己真正喜爱的物品，写出它的样子、来历，以及为什么会成为“心爱之物”，重点是要融入自己的真情实感。

*观察指导：观察要细致，可以从外形、颜色、材质、用途等方面入手，运用多种感官（看、听、闻、摸）进行描写。

*表达技巧：通过具体事例来体现“心爱”，可以写与物品之间发生的故事，或者它带给自己的特殊感受。

第二单元：家国情怀

本单元的课文洋溢着浓厚的家国情怀，从不同角度展现了中华儿女的爱国之心、报国之志。学习时，要感受课文所蕴含的强烈情感，体会关键词句在表情达意方面的作用，并思考如何将这种情感融入到自己的朗读和表达中。

生字词盘点

*会认字：祭、乃、熏、杭、亥、恃、哀、拘、颇、玷、秉、飕、葬、秉、谓、梳等。

*会写字：祭、乃、熏、杭、亥、恃、哀、拘、颇、玷、秉、飕、葬、秉、谓、梳、衰、侨等。注意“祭”的上部结构，“熏”字中间是“黑”，“葬”字的写法。

*重点词语积累：毁灭、不可估量、举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透、诗情画意、天南海北、奇珍异宝、满腔怒火、斩钉截铁、昂首挺胸、坚强不屈、气壮山河、真挚、避免、朦胧、脊梁等。理解词义，感受词语的情感色彩。

重点句段理解与感悟

*《圆明园的毁灭》中“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”一句，概括了圆明园的价值，为后文的“毁灭”更添痛惜之情。要体会作者对侵略者的憎恨和对圆明园毁灭的痛心。

*《少年中国说（节选）》中“少年智则国智，少年富则国富……少年雄于地球则国雄于地球”等排比句，气势磅礴，表达了对少年中国的热切期望和对祖国未来的坚定信心。

语文要素聚焦

*结合资料，理解课文主要内容：对于像《圆明园的毁灭》这类涉及历史背景的文章，查阅相关资料能帮助我们更深刻地理解课文内容和作者情感。

*体会课文表达的思想感情，领悟关键词句的含义：关注文中直接抒发情感的句子，以及那些含义深刻、富有表现力的词语和句子，分析它们在表达情感方面的作用。

习作：“漫画”老师

*写作要点：选择一位印象深刻的老师，抓住老师的外貌、衣着、性格、爱好或某个突出的特点，用夸张、幽默的手法进行描写，使其形象鲜明，如同“漫画”一般。

*观察指导：仔细观察老师的独特之处，尤其是那些能反映其性格特点的言行举止。

*表达技巧：运用比喻、夸张等修辞手法，选取典型事例来突出老师的特点，语言可以风趣幽默一些。

第三单元：民间故事

本单元我们将走进奇妙的民间故事世界，感受它独特的艺术魅力。民间故事往往寄托着人们对美好生活的向往，蕴含着朴素的道理。学习时，要了解民间故事的特点，感受人物形象的鲜明个性，并乐于与他人分享故事。

生字词盘点

*会认字：侵、略、筑、堡、党、丘、