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第5课《秋天的怀念》教学设计统编版语文七年级上册_1.docx

第5课《秋天的怀念》教学设计统编版语文七年级上册_1.docx

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    《秋天的怀念》第一课时教学设计

    一、教学目标

    1.掌握“憔悴、絮叨、烂漫、瘫痪、侍弄”等字词的音形义，能正确认读、组词并理解其在文中的含义。

    2.朗读课文，体会“我”瘫痪初期“暴怒无常”的绝望情绪，探究“我”情绪绝望的根源。

    3.通过“划线批注法”初步分析母亲的动作、神态、语言描写，概括母亲“细腻慈爱、小心翼翼”的形象特点。

    二、教学重难点

    重点：掌握生字词，体会“我”的绝望情绪；通过文本细节初步分析母亲形象。

    难点：结合史铁生的经历，理解“我”绝望情绪背后的心理与处境；从母亲的细节描写中体会其隐忍的爱。

    三、教学准备

    1.多媒体课件（字词卡片、史铁生早年经历及瘫痪相关背景资料图片/短

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