2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【考点提分】.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【考点提分】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.疲劳感增加

B.效能感降低

C.教学热情减退

D.身体健康问题

2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的特点是？()

A.思维具有可逆性

B.思维不具有可逆性

C.可以进行抽象思维

D.只能进行具体思维

3.在班级管理中，班主任应该采取的主要领导方式是？()

A.权威型

B.放任型

C.民主型

D.指令型

4.根据学习动机的来源，学习动机可以分为哪两种类型？()

A.内部动机和外部动机

B.兴趣动机和成就动机

C.认知动机和情感动机

D.生理动机和心理动机

5.教师职业道德的核心是？()

A.敬业爱岗

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.严谨治学

6.以下哪项不属于认知策略？()

A.精加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.情绪策略

7.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童认知发展的主要影响因素是？()

A.生物因素

B.环境因素

C.社会因素

D.生理因素

8.在课堂管理中，以下哪项措施有助于提高学生的参与度？()

A.严格控制课堂纪律

B.适当减少课堂提问

C.鼓励学生提问和讨论

D.忽视学生的个别差异

9.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化分为哪两种类型？()

A.正强化和负强化

B.直接强化和间接强化

C.外部强化和内部强化

D.物理强化和心理强化

二、多选题(共5题)

10.以下哪些因素对学生的学习动机有积极影响？()

A.适当的奖励

B.丰富的学习材料

C.良好的师生关系

D.家长的鼓励

E.个人的兴趣爱好

11.在教师职业发展中，以下哪些行为符合教师职业道德规范？()

A.严谨治学，精益求精

B.尊重学生，关爱学生

C.诚实守信，为人师表

D.团结协作，共同进步

E.勤奋敬业，乐于奉献

12.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件是促进学习的关键？()

A.学习材料与已有知识相联系

B.学习材料具有逻辑意义

C.学习者的认知结构中有适当的知识基础

D.学习过程需要教师的引导

E.学习者的动机和期望

13.在课堂管理中，以下哪些方法有助于建立积极的课堂氛围？()

A.适时表扬学生的进步

B.鼓励学生参与课堂讨论

C.保持课堂纪律，避免学生分心

D.尊重学生的意见，鼓励学生表达自己

E.对学生进行严厉的惩罚

14.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能类型是学生个体发展的重要组成部分？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.人际智能

三、填空题(共5题)

15.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童的现有发展水平与通过成人指导或与更有能力的同伴合作所能达到的潜在发展水平之间的距离被称为______。

16.在行为主义学习理论中，用来描述个体通过模仿他人行为而获得新行为的过程的术语是______。

17.教师职业道德规范中，强调教师对待学生的基本态度和行为的准则，要求教师尊重学生、关心学生、热爱学生的术语是______。

18.在认知心理学中，用来描述个体在记忆过程中对信息进行编码、存储和提取的心理过程的术语是______。

19.根据布鲁姆的教育目标分类，属于认知领域目标的是______。

四、判断题(共5题)

20.斯金纳的操作性条件作用理论认为，强化是引起行为变化的关键因素。()

A.正确B.错误

21.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在感知运动阶段就能够进行逻辑推理。()

A.正确B.错误

22.教师职业道德规范要求教师必须具备高尚的道德品质和专业知识。()

A.正确B.错误

23.在班级管理中，采用权威型领导方式的班主任往往能够取得更好的管理效果。()

A.正确B.错误

24.加德纳的多元智能理论认为，个体的智能类型是固定不变的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.简述教师职业倦怠的表现及其原因。

26.结合实际，谈谈如何提高学生的学习动机。

27.试述班杜拉的社会学习理论及其对教育实践的启示。