2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及一套答案.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及一套答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育教学过程

B.教师心理

C.学生心理

D.教育教学过程与学生心理

2.2.以下哪项不是影响学生学习的心理因素？()

A.认知能力

B.情绪状态

C.家庭背景

D.教师的教学方法

3.3.下列哪项属于认知学习理论？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

4.4.教师在课堂管理中，以下哪种做法是不恰当的？()

A.建立明确的课堂规则

B.维护课堂纪律

C.对学生进行适当的惩罚

D.鼓励学生积极参与课堂活动

5.5.以下哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.疲劳感

B.情绪低落

C.效能感下降

D.教学热情高涨

6.6.学生在学习过程中，以下哪种动机属于内部动机？()

A.获得奖励的动机

B.避免惩罚的动机

C.对学习内容感兴趣

D.竞争获胜的动机

7.7.以下哪项不是教师专业发展的内容？()

A.教育理念

B.教学技能

C.研究能力

D.社会责任感

8.8.以下哪项不是心理健康教育的内容？()

A.情绪管理

B.应对压力

C.社交技能

D.科学知识普及

9.9.以下哪项不属于学习策略？()

A.记忆策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.认知策略

10.10.以下哪项不是教育心理学的研究方法？()

A.实验法

B.调查法

C.案例分析法

D.心理测量法

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂上进行教学时，以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习动机

C.课堂氛围

D.教学内容的难度

E.教师的个性特征

12.2.以下哪些属于学生认知发展的阶段？()

A.奥苏贝尔的认知发展理论

B.皮亚杰的认知发展理论

C.霍尔的人格发展理论

D.维果茨基的社会文化发展理论

E.阿德勒的个体心理发展理论

13.3.教师在实施教学评价时，以下哪些方法可以采用？()

A.课堂观察

B.问卷调查

C.成绩测试

D.学生自评

E.同伴互评

14.4.以下哪些是促进学生学习动机的方法？()

A.设定明确的学习目标

B.提供适当的学习挑战

C.强化学生的成功体验

D.增加学习内容的趣味性

E.鼓励学生自主学习

15.5.以下哪些因素可能导致学生产生学习焦虑？()

A.学习成绩压力

B.学习环境的不适

C.教师的评价方式

D.同学间的竞争

E.家庭教育的缺失

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究目的是探讨教育过程中学生的_________。

17.2.皮亚杰的认知发展理论将儿童认知发展分为四个阶段，其中，_________阶段是儿童认知发展的第一个阶段。

18.3.教学评价中，_________是指对学生的学习过程和结果进行系统、客观的测量和评价。

19.4.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习材料必须与学生的_________相联系，才能成为学生头脑中的知识。

20.5.教师在课堂管理中，应遵循的原则包括_________，以维护良好的课堂秩序。

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

22.2.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童认知发展是阶段性的，每个阶段都有其特定的认知结构。()

A.正确B.错误

23.3.教学评价的主要目的是为了提高教师的教学水平。()

A.正确B.错误

24.4.元认知策略是指在学习过程中，学习者对自己的学习过程进行监控和调节的策略。()

A.正确B.错误

25.5.学生在学习过程中，如果遇到困难，应该首先寻求教师的帮助。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师职业倦怠的成因及对策。

27.2.如何在教学中运用激励原则来激发学生的学习动机？

28.3.请说明社会文化理论对教育心理学的贡献。

29.4.如何在课堂教学中培养学生的合作学习技能？

30.5.请结合实际案例，分