四川省成都市七中2025-2025学年高二上学期期末语文试题.docxVIP

四川省成都市七中____学年高二上学期期末语文考试说明与备考指要

引言：承前启后，深耕素养——高二语文期末复习的要义

时光荏苒，本学期的语文学习已近尾声。本次期末考试，不仅是对同学们高二上学期语文学习成果的一次全面检阅，更是对大家语文核心素养发展状况的一次深度审视。它旨在考察同学们在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面所达到的水平。本说明将结合高二上学期语文学习的重点与难点，对本次期末考试的考查范围、核心能力及备考策略进行梳理与阐释，以期为同学们提供有益的参考。

一、试卷结构与考查范围概览

本次期末考试试卷结构将力求稳定与创新相结合，紧密围绕《普通高中语文课程标准》及本学期教学实际展开。整体上仍将延续语文考试的经典模块，但在具体题型与材料选择上会有所侧重与调整。

（一）现代文阅读

此部分将选取具有时代性、思想性与艺术性的文本材料。论述类文本可能涉及社会热点、文化现象或学术观点的探讨，着重考查同学们的逻辑思辨能力与信息筛选整合能力；实用类文本则可能选取说明性、应用性较强的文章，如科普短文、新闻报道或调查报告等，考查同学们对信息的获取、分析及概括能力；文学类文本将以散文、小说为主要载体，注重考查同学们的审美鉴赏能力、情感体验能力及对作品意蕴的深层探究能力。选材范围将立足本学期所学，并适当拓展，强调文本的典范性与可读性。

（二）古代诗文阅读

文言文阅读将继续选取史传文、诸子散文或名家小品等经典篇目，考查同学们理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法，掌握常见的文言句式，以及筛选文中信息、归纳内容要点、概括中心意思的能力。同时，也将关注对文本观点态度的理解与评价。

古代诗歌阅读则侧重考查同学们对诗歌意象、意境、表现手法及思想情感的把握。所选诗歌将以唐宋诗词为主，兼顾其他时期的优秀作品，强调对诗歌整体艺术魅力的感知与体悟。

名句名篇默写将严格依据本学期背诵篇目及考纲要求，考查同学们对传统文化精华的积累与记忆。

（三）语言文字运用

此部分将紧密联系社会生活与语文学习实际，考查同学们正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。题型可能包括词语（包括成语、熟语）的辨析与运用、病句的辨析与修改、语句的连贯与得体、句式的选用与变换、修辞手法的辨识与运用等。同时，可能会引入一些新的题型，考查同学们在具体语境中解决语言问题的能力，强调语言的实践性与综合性。

（四）写作

写作是语文能力的综合体现。本次作文命题将力求贴近同学们的生活实际与思想实际，引导同学们关注社会、思考人生、表达真情实感。可能会采用材料作文、命题作文或话题作文等形式，鼓励同学们多角度、有创意地表达。评分将重点关注审题立意、选材构思、结构安排、语言表达及文体特征等方面，尤其重视文章的思想深度与创新意识。

二、核心考查能力解读

本次期末考试不仅是知识的检验，更是能力的较量。其核心在于考查同学们的语文核心素养。

（一）信息筛选与整合能力

无论是现代文阅读还是文言文阅读，都要求同学们能够快速准确地从文本中获取关键信息，并进行归纳、整理、提炼，形成自己的理解。这需要同学们具备良好的阅读习惯和方法，能够抓住文本的中心句、关键句，理清文章的思路结构。

（二）逻辑思辨与分析能力

对于论述类文本，要能辨析观点与材料之间的关系，把握论证的逻辑链条；对于文学作品，要能分析人物形象、情节发展、主题思想之间的内在联系；对于作文，则要求观点明确，论据充分，论证合理，具有较强的说服力。

（三）审美鉴赏与评价能力

在文学类文本和古代诗歌阅读中，同学们需要调动自身的生活经验和审美体验，感受作品的语言美、形象美、情感美和意境美，能够对作品的艺术特色和思想价值做出初步的评价。

（四）语言建构与运用能力

这是语文学习的基础与核心。从古诗文的准确理解与翻译，到现代文的流畅表达，再到语言文字运用题的精准解答，乃至作文的遣词造句，都离不开扎实的语言功底。同学们需注重在具体的语言情境中积累语料，提升语感，规范表达。

（五）文化传承与理解能力

语文学习肩负着传承中华优秀传统文化、理解多元文化的使命。通过对古代诗文的学习，同学们应增强文化自信，汲取民族精神养分；通过对现代文的阅读，应关注时代发展，理解不同文化背景下的思想观念与价值取向。

三、备考策略与建议

针对本次期末考试的特点与要求，建议同学们从以下几个方面进行备考：

（一）回归教材，夯实基础

教材是语文学习的根本。要重温本学期所学的课文，包括现代文、文言文、诗歌等，梳理重要的知识点，如字音、字形、词语、文学常识、名句名篇等。尤其要关注课文的注释、思考与练习，它们往往是考点的直接来源。通过对教材的再学习，巩固基础，构建清晰的知识网络。

（二）强化阅读，提升素养

阅读是语文学习的核心环节。要保证一定的阅读量，广泛涉猎不同体裁、不同题材的文本。在阅读过程