2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（预热题）.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（预热题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育与心理发展的关系

B.教育过程中的心理现象

C.教育者的心理特点

D.学生的心理特点

2.2.学生认知发展的关键期通常是指什么时期？()

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学龄前期

D.学龄期

3.3.奥苏贝尔认为学习的实质是什么？()

A.刺激-反应

B.习惯形成

C.同化-顺应

D.认知结构的发展

4.4.教学中，如何有效地促进学生的动机？()

A.增加作业量

B.提高考试难度

C.设定合理目标，激发内在动机

D.强化惩罚机制

5.5.班杜拉的社会学习理论认为，个体行为主要受什么因素影响？()

A.遗传因素

B.环境因素

C.生理因素

D.以上都是

6.6.教师在课堂上如何有效地进行提问？()

A.提问越多越好

B.随意提问，不关注学生的回答

C.提问要具体、明确，关注学生的回答

D.避免提问，直接给出答案

7.7.以下哪项不是心理健康教育的内容？()

A.情绪管理

B.人际交往

C.健康饮食

D.学习方法

8.8.教学过程中，如何避免学生出现疲劳现象？()

A.增加教学时间

B.提高教学难度

C.合理安排教学活动，适当休息

D.忽视学生的感受

9.9.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.教学方法

C.学习内容

D.学习动机

10.10.教师在评价学生时，应该遵循哪些原则？()

A.客观公正

B.全面评价

C.鼓励学生

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.1.教育心理学的研究内容主要包括哪些方面？()

A.学习心理

B.教学心理

C.发达国家的教育心理学

D.发展心理学

12.2.以下哪些因素会影响学生的课堂参与度？()

A.教师的教学风格

B.课堂氛围

C.学生的个性特点

D.教学内容的新颖性

13.3.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，哪些条件是学习发生的前提？()

A.适当的动机

B.前期知识准备

C.教师的指导

D.适当的认知结构

14.4.教学中的强化策略主要包括哪些类型？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

15.5.以下哪些属于学生心理健康教育的内容？()

A.情绪管理

B.人际交往

C.自我认知

D.学习策略

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学是研究教育过程中学生与教师心理活动规律的科学，其研究目的是为了提高教育的______。

17.2.学生的认知发展包括______、______和______三个阶段。

18.3.在学习过程中，______和______是促进学习迁移的重要因素。

19.4.教学过程中的反馈包括______和______两种形式。

20.5.在教师与学生之间建立良好的师生关系，需要遵循______、______和______等原则。

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究对象仅仅是学生的心理活动。()

A.正确B.错误

22.2.班杜拉的社会学习理论认为，所有行为都是通过直接经验学习得来的。()

A.正确B.错误

23.3.个体在学习新知识时，原有知识结构越简单，越有利于知识的同化。()

A.正确B.错误

24.4.教学中的惩罚策略能够有效地帮助学生纠正不良行为。()

A.正确B.错误

25.5.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习就是新信息与已有知识经验的______。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师职业心理特征及其对教育的影响。

27.2.如何根据学生的认知发展特点进行有效的教学设计？

28.3.如何运用强化理论提高学生的学习动机？

29.4.在教学中如何促进学生的合作学习？

30.5.如何进行有效的教学评价？

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（预热题）

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】教育心理学是研究教育过程中的心理现象及