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2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（能力提升）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在教学过程中，如何提高学生的学习兴趣？()

A.采用单一的讲授方式

B.提高教师的个人魅力

C.结合实际情境和活动

D.忽视学生的个体差异

2.根据埃里克森的心理社会发展理论，12-18岁个体的主要发展任务是？()

A.培养自我认同感

B.建立亲密关系

C.增强自我控制力

D.发展道德判断

3.以下哪项不是学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.认知动机

D.合作动机

4.学生在学习过程中，对所学知识产生兴趣和好奇心，这属于？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.调控策略

D.资源管理策略

5.在课堂管理中，教师应该？()

A.对学生的错误行为进行严厉惩罚

B.忽视学生的错误行为

C.以身作则，为学生树立榜样

D.对学生进行过度表扬

6.以下哪种学习策略有助于提高学生的记忆效果？()

A.机械重复记忆

B.意义记忆

C.零散记忆

D.忽视记忆

7.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种能力不属于智能范畴？()

A.理解力

B.创造力

C.语言能力

D.运动能力

8.教师在设计教学活动时，应该注意？()

A.只关注学生的知识学习

B.忽视学生的情感体验

C.注重学生的参与和互动

D.忽视学生的个体差异

9.学生在学习过程中遇到困难时，教师应该？()

A.直接给出答案

B.忽视学生的求助

C.引导学生自主解决问题

D.指责学生不够努力

10.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习任务的相似性

C.学习者的学习态度

D.学习者的性别

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素会影响个体的行为学习？()

A.替代强化

B.直接强化

C.自我强化

D.环境因素

12.在教学中，以下哪些策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.提供反馈

B.鼓励自我监控

C.培养问题解决技能

D.采用讲授法

13.以下哪些属于认知风格的特点？()

A.实际操作能力

B.逻辑思维

C.情感倾向

D.观察力

14.在课堂管理中，以下哪些措施有助于建立良好的课堂秩序？()

A.制定明确的课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.采用严厉的惩罚措施

D.鼓励学生自我管理

15.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.目标设置

C.成就感

D.教学方法

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于形式运算阶段的儿童能够进行？

17.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童认知发展的主要动力是？

18.在教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师应该？

19.学习动机的两个基本成分是？

20.在课堂上，教师发现学生注意力不集中，可以采取以下哪些措施？

四、判断题(共5题)

21.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习者必须对学习材料有先前的知识基础。()

A.正确B.错误

22.加德纳的多元智能理论认为，个体的智能是固定不变的。()

A.正确B.错误

23.在课堂管理中，教师的权威性是维持课堂秩序的关键。()

A.正确B.错误

24.根据班杜拉的社会学习理论，个体的行为是通过观察和模仿他人学习得来的。()

A.正确B.错误

25.在教学中，教师应该只关注学生的知识学习，而忽视学生的情感体验。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述建构主义学习理论的基本观点。

27.如何根据学生的认知发展特点进行有效的教学设计？

28.如何利用元认知策略提高学生的学习效率？

29.如何在课堂教学中运用情境教学法？

30.如何提高学生的合作学习能力？

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案（能力提升）

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】结合实际情境和活动能够激发学生的学习兴趣，因为这样的教学方式更贴近学生的生活经验，能够让学生在参与中体验和发现知识。

2.【答案】A

【解析】埃里克森认为12-18岁个体处于青春期，主要的发展任务是培养自我认同感，这一时