五年级语文下册导学案全册.docVIP

第１課草原(学时一）

課型:探究、展示设计:班级:姓名：

学习目标

1、我会认“渲、勒”等4个生字,会写“襟、貌、渲”等14个生字。

2、我能有感情地朗诵課文，背诵課文1、２自然段。

３、我要初步了解課文内容,理清課文层次。

重点难点

对的、流利地朗诵課文,概括重要内容,理清課文层次。

自主预习

1、你见过草原吗？请谈谈你对草原的了解。

2、我一起跟着著名文学家老舍先生走进草原，感受草原。

合作探究

1、自由读課文，画出生字、新词。

２、借助課文中的注音或工具书,读准字音,识记字形,联络上下文或借助工具书了解“一碧千里”“勾勒”“渲染”“翠色欲流”“境界”等词语。

３、再读課文,要读得对的、流利、注意读好长句。

4、默读課文，想一想課文围绕“草原”重要写了什么内容。

課堂检测

１、在括号里填上适宜的词语。

无边的（）迂回的(）静寂的()

（)的空气()绿毯(）的歌声

2、这篇文章按照??????????顺序，经过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,描写了草原??????美,赞美了草原人民???????美。

板书设计

1、草原

一碧千里翠色欲流

景美人美

归纳反思

第1課草原(学时二)

課型：探究、展示设计：班级：姓名：

学习目标

感受草原的美丽可爱，体会弟兄民族间的深厚情谊。

2、体会課文体现上的某些特点，学习作者抒发情感的方法。

３、展开想象,了解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。

重点难点

1、感受人美、景更美。２、体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。

自主预习

迅速浏览課文,说说課文重要写了什么。

合作探究

一、经过读1、2自然段:走进草原,观赏风光美。

1、?1、我能用課文中的关键词语概括草原的总体印象:

空气(??????????)、天空（???????????）、草原(???????????)。

2、我能用红色笔画出最喜欢的句子,用蓝笔批注自已的感受。

3、作者是如何把景物写得这么美的？我要找句子好好体会体会。

4、这些句子写得这么美,我要多读几遍,把它们背诵下来。

二、默读2——5自然段:走近蒙古族，体验人情美。

草原的美景令人向往,草原人民的热情好客,更是令人难忘。从??????、激情相见、

????????、???????、深情话别，这些方面,我能读出草原人的热情。

(批注自已的感受)

三、默读全文，升华情感。

1、我能用自已的话说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。

2、面对这景美、人更美的激感人心的场面，夕阳西下,就要分别。

假如此时你就是蒙古族同胞,你想说:“????????????

??????????????????????????????????????????????????????。

假如你是汉族弟兄,你想说:“????????????

??????????????????????????????????????????????????????

課堂检测

1、选择你读得最棒的一个片段或者一个句子展示給大家听。

２、试着背诵第1、2自然段。

3、假如让你当导游，你会如何向游客们简介草原风光？列个简明提要。

?

板书设计

1、草原

蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳

归纳反思

第2課丝绸之路

課型：探究、展示设计：班级：姓名：

学习目标

1、会结识9个生字,读记、了解“耸立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。

2、会有感情地朗诵課文，了解西部丝绸之路的灿烂历史。

3、会抓住文章重要内容，了解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。

重点难点

体会丝绸之路的重要作用和中国西部灿烂的历史文化。

自主预习

1、交流課前收集的丝绸之路的关于资料。

2、读读課题,你还想了解丝