2025 人教版三年级语文下册春游口语表达课件.pptxVIP

2025 人教版三年级语文下册春游口语表达课件.pptx

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一、教学背景与设计理念演讲人

教学背景与设计理念01教学目标与重难点02教学过程04课后延伸与评价05教学准备03板书设计06目录

2025人教版三年级语文下册春游口语表达课件

01教学背景与设计理念

教学背景与设计理念作为一线语文教师,我始终认为口语表达是学生与世界对话的重要桥梁。2025年人教版三年级语文下册的春游口语表达单元,紧扣新课标能清楚表达自己的观察和感受,做到语句通顺、态度自然的要求,旨在通过生活化的场景,培养学生有序、有细节、有情感的表达能力。

回顾过去带学生春游的经历,我发现三年级学生虽对春游充满热情,但表达时往往存在三乱问题:顺序混乱(想到哪说哪)、细节模糊(只说好玩却说不清怎么好玩)、情感空洞(缺乏真实感受的传递)。因此,本课件以有序表达→细节捕捉→情感传递为主线,通过情境创设、范例拆解、实践演练,帮助学生将春游的所见所闻所感转化为生动的口语表达。

02教学目标与重难点

教学目标知识目标:明确春游口语表达的基本框架(时间-地点-事件-感受),掌握按顺序说抓细节说带感情说的表达策略。能力目标:能围绕春游经历,用5-8句话完整讲述一次春游活动,做到语句通顺、重点突出,提升倾听与应对能力(如回答你最喜欢哪个环节?等追问)。情感目标:激发对自然、生活的观察兴趣,体会分享的快乐,在表达中增强自信。

教学重难点重点:构建总-分-总的表达框架,学会按出发-游玩-返程或地点转换活动顺序组织语言。

难点:从笼统描述转向细节刻画(如用粉白的花瓣像蝴蝶落在枝桠上代替花开了),并自然融入个人感受(如我蹲在地上闻花香,妈妈说我像只小蜜蜂,我笑得连花蕊都抖了抖)。

03教学准备

教师准备素材库:2024年本校三年级春游实拍视频(含出发时的车厢笑声、公园赏花、草坪游戏、返程分享片段)、经典儿童散文片段(如《春游》中风里裹着青草香,蝴蝶追着我们跑)。01工具卡:表达顺序表(时间轴/地点卡)、细节放大镜(视觉/听觉/触觉观察提示词:红的、嗡嗡叫、软软的)、情感温度计(开心/惊喜/感动的表情贴)。01评价单:设计三星评价表(一星:说清楚顺序;二星:有细节;三星:有感情),供学生自评互评。01

学生准备提前完成春游前观察单:记录春游地点(如人民公园)、计划活动(赏花/野餐/放风筝)、想重点观察的事物(如樱花/小蚂蚁/同学的笑脸)。

收集春游相关物品:照片、捡的花瓣、画的风筝简笔画(作为表达时的实物线索)。

04教学过程

情境导入:唤醒春游记忆(10分钟)同学们,上周五我们刚结束了期待已久的春游。现在请大家轻轻闭上眼睛——你闻到了吗?风里有泥土的腥甜;你听到了吗?远处传来小凯的笑声;你摸到了吗?手里还攥着那片捡来的玉兰花瓣......(播放春游视频,定格在大家举着风筝跑过草坪的画面)看,这是小张同学拍的照片!他举着手机喊:老师快看,风筝要飞啦!现在,谁能试着用一句话说说你看到的画面?(请2-3名学生试说,教师板书典型问题:风筝飞了→红色的蝴蝶风筝摇摇晃晃飞起来,线轴在小林手里转得像小风车)过渡:刚才大家的表达已经有了画面感,但如果我们想把整个春游故事讲给没来的弟弟妹妹听,还需要更完整的故事地图。接下来,我们一起画出属于自己的春游表达路线图。123

探究新知:构建表达框架(20分钟)第一步:给故事排顺序——路线图怎么画?展示2024年春游学生的两种表达:

片段A:我今天春游了,看到了花,吃了面包,风筝飞了,坐车回来。(无序)

片段B:早上8点,我们坐着大巴出发,车厢里像装满了小鸟,叽叽喳喳。9点到了人民公园,先去樱花园看樱花,然后在大草坪野餐,最后一起放风筝。下午3点坐车回学校,我靠在窗户上,手里还捏着一片樱花。(有序)

引导学生对比发现:片段B按时间顺序(出发-游玩-返程)或地点顺序(大巴-樱花园-大草坪)组织,更清晰。

活动1:发放时间轴卡片(7:30到校→8:00出发→9:00到公园→11:00野餐→14:00放风筝→15:30返程),学生选择自己春游的关键时间点,用箭头连出我的春游顺序。(教师巡视指导,提醒不必说所有环节,选2-3个最有趣的)

探究新知:构建表达框架(20分钟)第二步:给故事加细节——放大镜怎么用?顺序就像故事的骨架,要让故事活起来,还需要肉——细节。(展示学生春游照片:小美蹲在地上观察蚂蚁)看,小美在看什么?如果只说小美看蚂蚁,太简单了。但如果加上细节:小美蹲在草坪边,鼻尖几乎要碰到泥土,她指着一只搬饼干渣的黑蚂蚁喊:它的触角在动!它的腿像小细针!是不是更生动?

活动2:小组讨论细节从哪来,总结出五感观察法:

视觉:颜色(粉白的樱花)、形状(蝴蝶风筝的尾巴飘呀飘)

听觉:声音(蜜蜂嗡嗡,同学喊接住!)

触觉:感觉(草地软软的,像踩在棉花糖上)

嗅觉:气味(烤肠的香味,泥土潮潮的味道)

味觉:味道(我的橘子糖被小雨分享了

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