2019新高考语文高难度模拟试题.docxVIP

2019新高考语文高难度模拟试题

高考语文作为衡量学子人文素养与思辨能力的重要标尺，其命题趋势与难度变化始终是教育关注的焦点。2019年，新高考改革的春风已至，各地模拟试题在遵循新课标精神的基础上，亦在难度与区分度上进行了有益探索。本文旨在精选部分具有代表性的高难度模拟试题，深入剖析其命题特点与考查方向，并提供相应的解题思路与备考建议，以期为广大师生提供一份有价值的参考。

一、现代文阅读：深度解读与逻辑思辨的双重挑战

现代文阅读历来是高考语文的“重头戏”，其难度主要体现在对文本信息的精准筛选、深层含义的透彻理解以及复杂逻辑关系的梳理与研判。2019年的高难度模拟题在此方面呈现出以下特点：

（一）信息类文本阅读：在庞杂信息中萃取核心，在观点碰撞中明辨是非

高难度的信息类文本往往选取具有时代性、思辨性的论述类文章或多文本组合材料。其考查不再局限于简单的信息比对，而是要求考生能够：

1.快速定位并整合分散信息：题目可能要求考生从不同段落甚至不同文本中提取相关信息，并进行归纳、概括，形成对某一问题的完整认知。这需要考生具备较强的信息检索能力和概括能力。

2.深度理解观点及其论证过程：不仅要读懂作者的核心观点，还要分析其论证的角度、使用的论据（事实论据、道理论据）以及论证的逻辑层次（并列、递进、正反等）。部分题目会设置对论证严密性的考查，如指出论证的漏洞或补充论据。

3.批判性阅读与独立思考：面对不同甚至对立的观点，考生需要能够客观分析各方立场、依据，并基于文本信息作出自己的判断和评价，而不是简单附和或盲从。

应对策略：备考时，应加强对社会热点、文化现象等议题的关注，阅读高质量的评论性文章，学习其严谨的论证方式。练习时，要养成“带着问题读文本”的习惯，圈点勾画关键信息，梳理文章结构。对于多文本材料，要注意比较不同文本的异同，把握其内在关联。

（二）文学类文本阅读：在细腻笔触中品味情感，在艺术匠心处体悟妙趣

文学类文本的高难度主要体现在对作品思想内涵的深刻挖掘和艺术表现手法的精准鉴赏。

1.人物形象的复杂性与典型性：试题可能不再满足于对人物性格的简单概括，而是要求考生分析人物性格的多面性、矛盾性，以及人物形象所承载的社会意义和时代价值。

2.情节结构的匠心独运：如倒叙、插叙的作用，伏笔与照应的巧妙，情节的突转与留白等，都可能成为考查的重点，需要考生能体会其对塑造人物、表现主题或增强阅读效果所起的作用。

3.语言艺术的精妙绝伦：对关键词句含义的理解，对修辞手法（比喻、拟人、象征、夸张等）表达效果的分析，对语言风格（质朴、华丽、幽默、冷峻等）的品味，都是常见的难点。尤其要注意那些看似平淡却意蕴丰富的语句。

4.主题意蕴的多义性与深刻性：优秀的文学作品往往“言有尽而意无穷”，试题可能引导考生从不同角度解读作品主题，探究其深层的文化内涵、人性思考或哲学意味。

应对策略：阅读文学作品时，要沉潜其中，与人物同呼吸、共命运，细心体会作者的情感态度。同时，要积累一定的文学理论知识，了解常见的艺术手法及其作用。练习时，要学会“由表及里”，从文本的语言、结构等表层入手，逐步深入到思想情感的内核。

二、古代诗文阅读：在古今对话中传承文脉，在文言壁垒间探寻真知

古代诗文阅读因其语言的隔阂和文化的差异，一直是考生备考的难点。高难度模拟题在此部分的考查更趋灵活和深入。

（一）文言文阅读：突破字词障碍，贯通文气文脉

1.实词含义的语境推断：虽然高考不直接考查生僻字，但对常见实词在特定语境下的临时含义、古今异义词、词类活用等的考查，要求考生具备较强的语境分析和推断能力，而不能仅仅依赖字典。

2.虚词用法的辨析比较：重点考查《考试大纲》规定的常见文言虚词，其难度在于同一虚词在不同语境下的不同用法，以及意义和用法相近虚词的辨析。

3.特殊句式的准确把握：判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句等特殊句式，会影响对句意的准确理解，需要考生能够敏锐识别并正确翻译。

4.文本内容的理解与分析：这包括对人物言行、事件因果、作者观点态度的把握。高难度题目可能会在细节辨析、信息筛选和概括分析上设置陷阱，需要考生仔细比对选项与原文。

5.文化常识的积累与运用：古代称谓、官职、礼仪、天文历法、地理沿革等文化常识的考查，要求考生具备一定的传统文化素养。

应对策略：文言文学习，“读”是基础。要多读典范的文言文，培养语感。积累常见实词、虚词的基本用法，但更要学会结合上下文进行推断。对于文化常识，要注意分类整理，系统记忆。翻译时，要坚持“直译为主，意译为辅”的原则，做到“信、达、雅”。

（二）古代诗歌阅读：涵咏意象意境，体悟诗情诗理

古代诗歌鉴赏的高难度体现在对诗歌“含蓄”特点的解读上。

1.意象的精准把握与意境的整体感知：