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计算机主机构成⸺教学设计与配套课件
⼀、《计算机主机构成》教学设计
（⼀）基本信息
课程名称：计算机应⽤基础
授课对象：中职计算机应⽤专业⼀年级学⽣
课时安排：1课时（45分钟）
授课内容：计算机主机的核⼼构成部件及各部件功能
（⼆）教学⽬标
1.知识⽬标：掌握计算机主机的核⼼构成部件（CPU、主板、内存、硬盘、电源、显卡）；理解各部
件的基本功能及相互连接关系；能准确识别不同部件的外观特征。
2.技能⽬标：能借助⼯具规范拆解主机，正确识别各核⼼部件；能结合部件功能，简单分析“主机启
动失败”等基础故障的可能原因。
3.素养⽬标：培养严谨的实操习惯和团队协作意识；树⽴“硬件保护”的安全理念；激发对计算机硬
件技术的探索兴趣。
（三）教学重难点
1.教学重点：主机核⼼部件的识别及功能；各部件与主板的连接关系。
2.教学难点：理解CPU、内存、硬盘之间的数据交互逻辑；规范完成主机拆解与部件识别的实操流
程。
（四）教学⽅法与⼯具
1.教学⽅法：任务驱动法、演⽰法、⼩组合作法、实操法。
2.教学⼯具：多媒体课件（PPT）、废旧计算机主机（每组1台）、螺丝⼑等拆解⼯具、部件实物卡
⽚、故障模拟案例视频、在线答题⼩程序。
（五）教学过程
环节时间教师活动学⽣活动
情境导⼊5分钟
1.播放短视频：“主机启动1.观看视频，聚焦
⿊屏，维修师1分钟定位故景；2.结合已有经
障”；2.提问引导：“视频题，提出⾃⼰对主
中维修师检查的是电脑的哪个
部分？主机⾥藏着哪些‘⼩零
件’？它们各⾃有什么作
⽤？”；3.明确本节课任
务：认识主机核⼼部件、学会
识别部件并理解功能。
新知讲授：核⼼部件识别与功15分钟1.演⽰拆解主机：借助实物1.观察教师拆解流
能主机和PPT课件，按“从外到安全操作要点；2.
内”顺序拆解，逐⼀展⽰和实物，记忆部件
CPU、主板、内存、硬盘、电3.结合⽐喻理解功
源、显卡，强调“断电操⽚上标注关键信息
作”等安全规范；2.部件讲
解：结合动画演⽰（如CPU与
内存的数据交互），⽤“⽐喻
法”讲解功能⸺CPU是“⼤
脑”，主板是“交通枢纽”，
内存是“临时⼯作台”，硬盘
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