《探索规律》教学设计.docVIP

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2025-12-02 发布于广西
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《探索规律》教学设计.doc

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《探索规律》教学设计

一、教学内容分析

（一）学生起点分析

本节课是北师大版教材七年级数学上册第三章第6节的内容，本节两课时，这是第1课时。从学习内容上看，在此之前学生已经学习了代数式、如何列代数式、求代数式的值、以及合并同类项、去括号等这些都为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。它既是对前面所学知识的综合应用，也是对这些知识的拓展与延伸，对学生体会数学建模具有重要的作用。学生通过对本章前几节知识的学习，已经具备了初步的语言表达能力及符号表示能力。从学生学情来讲，学生的学习习惯和认知水平与以往相比也均有明显提高，在此基础上研究探索规律问题，无论是思想上还是方法上都具备了良好的契机。

（二）教学目