人教版四年级语文上册教学设计与观察方法指导.pdfVIP

长城

教学目标：

1.通过看图和理解课文，认识是我国古代人民血汗和智慧的结晶，是世界

上的，激发学生的民族自豪感。

2.学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学观察中展开联想。

3.学习本课的生字、新词。

4.有感情地朗读课文。背诵自己的段落。

教学重点：

图文结合，理解的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖

国之情

教学难点：

展开想象，体会作者所表达的思想感情

教学准备：

、相关知识

教学时间：

2

教学过程

第一

一、导人，观察插图，了解图意

1.谈话导入，激发。

在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的。(板书课题)

2．观察彩图，了解图意，学会观察方法(幻灯片打出与一样的两幅彩图)。

(1)师：这两幅图都有，我们应该先观察哪一幅?为什么?

(2)看远景图时应重点观察什么?

生：(抓住观察重点：)

师：你觉得看上去有何特点?

生：(长、大、弯)

再看近景图：你能看出有何特点?(高大、坚固)

意图：激发，了解图意

二、初读课文，整体感知

1.自由朗读全文，说说刚才两幅彩图分别与文中哪些段落相对应。(第一幅与第一自

，第二幅与第二自。)

2.生讨论：课文三、四自为何没有与之对应?(不是作者所见之景，无法画出。)

师：后两节分别写了什么?(作者的联想和的地位。)

3．试给课文四个自分别加一个小标题。

意图：整体感知，抓住重点

三、图文对照，读懂课文

1.第三次看远景图。

(1)远看样子?(像一条长龙)

把比喻成长龙，突出了什么特点?(长、大、弯)

这样写有什么好处?(这个比喻把静态的写活了)

(2)列出数字“一万三千里”对说明的长有何好处?(表达更准确、让人更信服)

2.第三次看近景图。

(1)此景是作者在何处(观察点)看到的?

(2)作者分别介绍了构成城墙的哪些部分?各部分的作用?

(3)根据文意和搜集的资料展开想像。说说古人怎样利用城台、垛口、嘹望口、射口传递

信息、进行防守和打击敌人？

3.披文入情，学第三自。

(1)假如你登上了，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩上平整

的方砖，领略巧妙的设计，你会想起什么?

(讨论后归结到：修的古代人民。)

(2)默读第三自，想想古代人民修的艰难有哪些?

文中又说是人民“智慧”的结晶?智慧体现在哪里?

(精心设计使之易守难攻，开凿搬运巨大条石的方法等。)

4.齐读第三自。

为什么说在“世界上是一个”?

意图：认识是我国古代人民血汗和智慧的结晶，是世界上的，

激发学生的民族自豪感。

四、总结全文，回归整体

1.第四次看两幅彩图，结合下列提示语复述远景、近景。

长龙崇山峻岭蜿蜒盘旋条石城砖垛口嘹望口射口城

台

2.老师总结谈话。

第二

一、复习巩固

1.有感情地朗读课文，说说的结构特点

2.作者是按什么顺序描写的？

3.学习了课文，你从中体会到了什么？

4.表达了作者怎样的思想感情？

意图：回顾全文，体会写法及感情

二、巩固练习

1.根据课文内容填空：

像（），在崇山峻岭