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2025年高考语文文学类阅读理解专项训练卷

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阅读下面的文字，完成后面题目。

南国的秋，是羞涩的，也是顽皮的。它不像北国的秋那样，以凛冽的寒风和肃杀的景象宣告自己的来临，而是悄悄地潜入，躲在浓得化不开的绿意后面，用一点微凉的空气，几片零落的黄叶，还有清晨草叶上凝着的露珠，来告诉你它的存在。

A城（1）属于岭南，秋意来得更是隐蔽。它常常在盛夏的余威尚未完全褪去时，就带着一丝若有若无的凉意，弥漫在潮湿的空气中。街上，人们依旧穿着短袖，骑着单车，赶着上下班的人流，热热闹闹，与北国秋日里那种萧瑟感截然不同。然而，细心的人总会感觉到，那阳光似乎不再像盛夏时那般灼热，而是变得柔和起来；傍晚时分，微风习习，带着植物特有的清香，吹在脸上，竟有些凉意了。这就是南国秋的第一个信号。

南国秋的另一个特点是它的“拖泥带水”。它不会干脆利落地走向终结，而是在你几乎要遗忘它的存在时，突然给你一个提醒。比如，在绿意盎然的校园里，你可能会在某棵不知名的树下，发现了几片打着卷儿的、浅黄色的叶子，那不是春叶，也不是冬叶，正是秋叶。又或者，在某个雨后初晴的午后，你抬头望向天空，会发现几朵舒展的白云，阳光透过云层，洒下斑驳的光影，空气中弥漫着湿润而清新的气息。这种缠绵悱恻的感觉，使得南国的秋天，既有夏的余温，又有冬的寒意，让人捉摸不透。

有人不喜欢南国的秋，觉得它不够干脆，缺乏北国秋的壮美和诗意。他们渴望看到层林尽染，渴望听到落叶簌簌，渴望感受到那种一叶知秋的萧瑟和凛冽。然而，我却偏爱这南国的秋。我喜欢它不期而遇的凉意，喜欢它藏在绿意中的温柔，喜欢它在喧嚣中带来的片刻宁静。它不像北国秋那样，用强烈的对比来刺激你的感官，而是以一种润物细无声的方式，影响着你的情绪。或许是因为在这里生活久了，我对这种温和的秋意有着特殊的感情。它让我在炎炎夏日之后，感受到一丝慰藉；在即将到来的寒冬之前，增添一份期待。

南国秋，就像一位含蓄的少女，它不张扬，不激烈，却在潜移默化中，给你的世界带来一丝不同的色彩和韵味。它提醒你，即使在最喧嚣的日子里，也有一份清凉在等待；即使在最繁盛的时节，也有一份凋零在酝酿。这种独特的韵味，正是南国秋给予我们的，一份淡淡的、却难以忘怀的诗意。

请根据文章内容，回答以下问题。

1.文章开头是如何描写南国秋的特点的？请结合A城的具体景象，谈谈你的理解。

2.文中画线的句子“A城（1）属于岭南，秋意来得更是隐蔽”中的括号里的数字“（1）”通常表示注释或出处，但在此处似乎并不需要。作者这样写有何用意？请联系上下文进行分析。

3.文章在第五段明确表达了作者对南国秋的喜爱。从第四段来看，作者喜爱南国秋的具体原因是什么？请结合第四段的内容，概括三点。

4.文章结尾处说“南国秋，就像一位含蓄的少女”。作者这样比喻南国秋，运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请结合全文内容进行分析。

5.文章题目为“南国秋”。通读全文，除了描绘秋天的景色和气候特征外，作者还表达了哪些其他的情感或思考？请结合全文内容谈谈你的理解。

试卷答案

1.解析思路：第一步，定位文章开头对南国秋特点的描写：“羞涩的，也是顽皮的”，“不像北国的秋那样，以凛冽的寒风和肃杀的景象宣告自己的来临，而是悄悄地潜入”，“用一点微凉的空气，几片零落的黄叶，还有清晨草叶上凝着的露珠，来告诉你它的存在”。第二步，结合A城的具体景象分析。文中提到“A城（1）属于岭南，秋意来得更是隐蔽”，并具体描述了“街上，人们依旧穿着短袖，骑着单车，赶着上下班的人流，热热闹闹”，“阳光似乎不再像盛夏时那般灼热，而是变得柔和起来；傍晚时分，微风习习，带着植物特有的清香，吹在脸上，竟有些凉意了”。这些景象表明，南国秋的隐蔽性体现在：它不带来明显的降温或萧瑟景象，反而与夏天的余温交织，人们在日常生活中并未感受到强烈的秋意，只是通过细微的变化（如阳光柔和、微风微凉、偶尔的黄叶、露珠）才察觉到秋的到来。因此，答案应围绕“隐蔽”展开，结合具体景象说明其表现为“不降温”、“不萧瑟”、“与夏交织”、“通过细微变化感知”等。

2.解析思路：第一步，分析括号内数字“（1）”的常规作用。通常表示注释、出处或序号。第二步，分析此处使用“（1）”的语境。句子是“A城（1）属于岭南，秋意来得更是隐蔽”。其中“A城”是后文将要提到的具体地名，而“属于岭南”是对“A城”的补充说明，属于背景信息。第三步，分析这样写的用意。将“A城”与“属于岭南”用括号隔开，并将“属于岭南”置于括号内，可能是为了强调“A城”这个名称本身，或者将其处理为一种不太正式的、补充性的标签，以区别于主句的核心信息“秋意来得隐蔽”。更深层看，这种写法可能subtly地暗示了“A城”并非一个广