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初中信息科技实验教学中的核心素养培养策略
前言
学生获取信息的途径不应仅限于书籍和互联网资源，实验教学中应鼓励学生使用多种形式的资源，如视频讲座、网络课程、学术论文等。学生还应学会使用在线数据库、图书馆资源和开放教育资源，以拓展信息来源的广度，提升信息获取的多样性和深度。
随着信息科技的不断发展，学生在信息处理过程中需要熟练掌握各种工具和软件的使用。例如，数据处理软件、编程工具、数据可视化工具等，都是信息处理能力的关键组成部分。实验教学应加强学生对这些工具的学习和应用，使其能够高效地进行数据分析、模型构建、结果展示等任务，从而提升信息处理的效率
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