2025基于专业认证的人才培养质量诊断机制研究——以汽车检测与维修技术专业为例.docx

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2025-12-03 发布于广东
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2025基于专业认证的人才培养质量诊断机制研究——以汽车检测与维修技术专业为例

背景与意义：新时代背景下职业教育质量提升的迫切需求

随着我国经济社会结构的深刻变革，产业升级步伐加快，智能制造、新能源汽车、智能网联等新兴技术正在重塑汽车产业格局。在此背景下，传统汽车检测与维修技术专业面临前所未有的挑战与机遇。一方面，车辆技术复杂度显著提升，电控系统、高压动力系统、智能驾驶辅助模块等已成主流配置；另一方面，企业对一线技术人员的技术素养、综合能力、持续学习能力提出了更高要求。然而，当前职业院校在人才培养过程中仍存在课程体系滞后、教学内容脱节、评价机制单一等问题，导致