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2025小学语文一年级下册第八单元《咕咚》教学设计.docx

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    2025小学语文一年级下册第八单元《咕咚》教学设计

    教学背景与设计理念

    在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学语文教学正逐步从知识传授型向能力培养型转变。特别是在低年级阶段，如何通过生动有趣、贴近儿童生活经验的教学内容激发学生的学习兴趣，发展其语言表达能力、思维品质和情感态度，已成为一线教师关注的重点问题。

    《咕咚》作为人教版小学语文一年级下册第八单元的一篇童话故事类课文，具有鲜明的童趣性和情节性。全文以“咕咚”这一拟声词为线索，讲述了一只小兔听到奇怪声音后惊慌逃窜，引发森林动物集体恐慌，最终发现真相并解除误会的过程。故事情节简单却不失波折，语言重复性强

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